有志于科學事業的青少年，應該思考這樣一個問題：你是否從科學學習、科學探索中得到了快樂?快樂，給許多科學家帶來了成功。科學的快樂，也會給你帶來成功。
科學的快樂在探秘。
最令科學家好奇的，是大自然有數不清的奧秘，是大自然有許多令人費解的地方。大自然隱藏自己的秘密規律，不愿意輕易讓人發現。莊子可能老早就有這種感受，他對深藏奧秘的大自然流露出贊賞之情：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。”探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戲。這就激發了人們的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你!
好奇、愛美、樂善是人的天性，與這些天性相伴，便是求知欲望、臻美情結與向善心理。古希臘哲學家亞里士多德認為，科學和哲學始于驚異。我們也可以說，科學始于人的好奇心。兒童的好奇心是最強的，所以，人們能夠贊同許多科學家、藝術家的判斷：兒童生來就是科學家、發明家、藝術家。
在科學探索中，好奇與愛美的天性得到了最大的滿足。在好奇心驅動下潛心于科學探究，科學家是快樂的。在這種狀態下，不僅有活躍的創造力，而且有持久的原動力。科學的奇異也給并不從事科學研究的人以快樂。科學能夠使每一個人更深刻地體味到他所生活的這個世界是多么奇妙、多么美麗。
科學的快樂在過程。
詩人、畫家在美麗的大自然中，會“神與物游”、“物我兩忘”，他們是在過程中欣賞創造的快樂。科學家也是一樣。居里夫人從好幾噸有很強放射性的瀝青鈾礦礦渣中，提取出僅十分之一克純氯化鐳。這種“活計”，在外人看來不僅勞累、乏味，而且對身體有害，她卻說：“科學的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報，所以我在我的工作里面尋得了快樂。”她是在“享受負擔”。
人們常說“創造著是幸福的”，“工作著是快樂的”，就是這個道理。“人生如旅程，情趣在路上。”科學家欣賞著科學探索的過程，他們是快樂和幸福的。
科學的快樂在合作。
科學家之間也有競爭，但是科學家更看重的是合作帶來的快樂。科學家之間的相互接受、相互友愛、相互支持、相互合作，給他們帶來快樂;欣賞他人的能力、欣賞他人的品格、欣賞他人的成就，給他們帶來快樂。“科學無國界”。科學研究的國際合作也使科學家感到快樂。一位科學家說，科研中的興趣之一，就是“它的國際性，不同國家、種族、政治背景的人在一起，為尋求共同的理解而和諧地工作”。
科學的快樂在成就。成就的動機能給人以持久的動力，獲得成功以后的成就感，又給人以雋久的快樂與滿足，成為爭取新的成功的動力。
快樂與幸福，同財富并不成正相關的關系，而同人的興趣和價值觀有關。做一個科學家，要有科學的價值觀，把探索自然奧妙、發現自然規律當作最大的快樂。為祖國、為人類創造科學知識、科學文化、科學力量的高尚的科學價值觀必將造就一代又一代為科學而獻身的科學家!
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