第一次上線，讓我享受了生活和學習的無盡快樂。
星期五晚上，我一上線就加了第一個QQ好友——教我語文的譚老師。譚老師正好在線。我們就聊了起來。譚老師開始發問：“你怎么會給自己取大力士這個名字呢？”并在旁邊發了個哈哈大笑的表情。“因為膽子小，力氣也小，就希望自己力氣大一點啊！”“你膽子為什么那么小呢？”“怕別人欺負唄！”“上課大聲發言會有人欺負你嗎？老師欺負你了嗎？”“當然沒有啊，老師一直很關心我呀！”“那你要怎么表現呢？”“以后在課堂上，我一定積極發言。”我一一回答譚老師的'問話，既輕松又緊張。
聊到一半的時候，譚老師就有點“懷疑”我的身份了，問：“你真的是吳育芳嗎？”“是呀，不過不是我打字。”“哦，原來是大吳。”譚老師風趣地說。“應該是中吳，大吳早睡了。”姐姐替我回答說。“我還以為是大吳呢！”譚老師發了個微笑的表情過來。聊著，譚老師話鋒一轉，說要我星期一到她辦公室去，這可把我嚇出了一身冷汗。我努力地回想，是做錯了事還是說錯了話？我幾乎失去了回答老師問題的勇氣了。稍后，譚老師說：“我是讓你到我辦公室看《邊城晚報》上的一篇文章，看是什么樣的人才會受欺負！”聽到這句話，我這才長長的舒了一口氣。
又聊了一會兒，譚老師提醒說：“還記得我叫你做的事嗎？”我說記得。“那是什么事呢？”姐姐靈機一動，開玩笑似的回答：“呵呵，譚老師叫我到辦公室肯定是好事。”譚老師接著發來一行字：“我給你一根棒棒！”我一驚，身上又冒冷汗了。還沒轉過神來，譚老師接著發來一個“糖”字。我馬上來了精神：“謝謝老師給我棒棒糖吃！”正得意著，譚老師又發來兩個字：“才——怪！”我一想，這話連起來就是：我給你一根棒棒糖才怪。原來，譚老師在設置“懸念”，讓我“中計”。
最后，譚老師問我：“有一波三折的感覺嗎？寫作文就是要讓讀者有這樣的感覺，不要平鋪直敘！”沒想到，譚老師除了在課余不失幽默、風趣外，還用心良苦，時刻不忘向學生傳授知識。
我內心充滿了快樂與感激，回答說：“謝謝您——老師！”
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