快樂的一課作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著清脆悅耳的鈴聲，剛做完課間操的同學(xué)們一窩蜂的進了教室，坐在自己的位子上翹首以盼，等待著科學(xué)老師的到來。
科學(xué)課時大家最喜歡的課，每次上課我們都興奮得不得了，一個黑色的身影出現(xiàn)在教室門口，啊！科學(xué)老師來了，他提著一個裝滿神秘東西的袋子——一把二胡，一個大鼓。是的，每次科學(xué)老師上課都會給我們帶來驚喜，帶來一些奇怪又有趣的東西。
科學(xué)老師快步走上講臺，神秘的笑著對大家說：“今天我們要上的這一課是《聲音的產(chǎn)生》，先不要看書，聽我慢慢講來也！”一聽這話，我們都笑了起來。科學(xué)老師變魔術(shù)似的從袋子里慢慢拿出一樣?xùn)|西，是蠟燭，說：“這個我們都認識。”又拿出一個瓶蓋和一個打火機，說：“這些我們也不陌生。”然后就把蠟燭點燃，用蠟有固定在瓶蓋上，蠟燭發(fā)出微弱的黃、藍、紅三色火苗。
老師把大鼓從地上拿了上來，放在蠟燭旁邊，鼓的一面，正對著蠟燭。老師用鼓棒敲另一面，我戴上眼鏡仔細的看，啊？！火苗跳動起來了！老師敲鼓的速度漸漸變快，火苗也就隨之變快，正在同學(xué)們驚訝之時，老師停止了敲鼓。
接著，老師又拿起了那把二胡。老師演奏了一支曲子，我看見老師的指頭在弦上蹦來跳去，真佩服老師多才多藝。老師問：“你們聽出是什么曲子嗎？”有些同學(xué)說是《賽馬》，老師說對了。“你們知道這么好聽的聲音是怎樣發(fā)出來的嗎？”同學(xué)們個個面面相覷，不知怎樣回答。老師拉著二胡，讓我們摸一下琴弦。我一摸，手感到麻酥酥的。老師走上講臺，說：“從以上的兩個實驗我們看出，聲音是靠物體的振動產(chǎn)生的！”
老師還在可課上編了一些有趣的繞口令，逗得我們哈哈大笑。還讓我們大喊時摸摸自己的喉結(jié)，我們大聲地喊叫，都快高興死了。
知識充盈著我們的頭腦，我們在快樂中掌握知識。這就是快樂的學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)中的快樂！
快樂的一課作文2
“鈴鈴鈴”，上課了。同學(xué)們迅速回到教室，拿出數(shù)學(xué)書，端端正正地坐好，靜靜等候老師來上課。
知道什么是對稱圖形？”同學(xué)們立刻“刷刷”地舉起了手，我也不例外，半蹲半站著，高高地舉起手。老師掃視了教室一遍，緩緩地說：“嗯……黃爽，你來回答。”我“騰”的一聲站了起來，眼睛瞧了瞧數(shù)學(xué)書，抬起頭高聲地說：“對稱圖形就是兩邊圖案、大小都相等！”老師滿意地點點頭，和藹地問：“好！坐下！那，有什么字是兩邊都相等的呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手，個個都躍躍欲試，眼睛盯著老師，似乎在大聲地叫：“我來！老師，我來回答！”老師指了指古雅晴，輕聲地說：“你來回答。”立刻站了起來，自信地說：“‘王’、‘田’、‘日’、‘全’等很多字都是對稱的。”老師豎起大拇指連連稱贊：“嗯！不錯！不錯！”說完（轉(zhuǎn)身）在黑板上畫了好多圖案，讓我們判斷哪個是對稱圖形。 （語言樸實無華，但不乏生動，動作、神態(tài)的具體描寫起到了烘托課堂氣氛的作用，真實再現(xiàn)了課堂場景。）
同學(xué)們緊緊地盯著圖案看了一會兒后，紛紛踴躍地舉（起了）手。老師微笑地說：“武藝、陳翔、王煥燃，你們出來做！”他們?nèi)齻�胸有成竹地走上了講臺，快速地把答案一一寫好了。老師看了看，臉上露出燦爛的微笑：“好！全對！看來你們都懂得什么叫對稱圖形，并且掌握這類知識了。下面是你們互相交流學(xué)習(xí)的.時間！”“嘩！”教室瞬間變成了“鳥巢”，全班同學(xué)像一只只嘰嘰喳喳的小鳥一樣，與自己的同桌互相討論，互相出題考對方，不懂就問。 （對不同時期課堂的狀態(tài)描寫的比較生動，形象。）
“鈴鈴鈴”，一節(jié)活潑的數(shù)學(xué)課就這樣伴隨著鈴聲匆匆忙忙地過去了。老師已經(jīng)走出了教室門口，而同學(xué)們卻依然意猶未盡，還在興致勃勃地談?wù)搫偛诺臄?shù)學(xué)課……
快樂的一課作文3
今天我很榮幸參加環(huán)保課堂,中午早早的吃過飯后,就急匆匆地去乘公交車。一小時后，來到了龐貝捷涂料有限公司。這時，已經(jīng)有許多小記者來到了現(xiàn)場。
在陳老師和公司的技術(shù)人員帶領(lǐng)下，我們小記者進入了公司。一進大門，就感覺環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，旁邊的樹上還有三個鳥巢。首先我們來到了二樓環(huán)保教室，技術(shù)人員叔叔介紹了垃圾分類。可以分成四種，第一種可回收垃圾，如用過的塑料瓶，各種紙板等。第二種廚余垃圾，是指廚房用過之后剩下的垃圾。第三種有害垃圾，如廢舊電池，廢燈管等。第四種其他垃圾（不可回收的）如舊牙刷，廢舊鞋子等。不同的垃圾要分類放，分類處理。技術(shù)人員叔叔講得很精彩，小記者也聽地很認真。我還新學(xué)會了一個工廠標志，E,H,S,E代表環(huán)境，用綠色表示，H代表健康，用黃色表示，S代表安全，用紅色表示。最熱鬧的現(xiàn)場開始了，搶答問題，技術(shù)人員叔叔還沒有出完題，我們就已經(jīng)齊刷刷地高高舉起小手，爭先恐后地回答問題了。
接下來我們要去實驗室，穿上了公司早已為我們準備好的防靜電服，安全帽，防護眼鏡。穿上這身衣服，覺得自己就是個“環(huán)保小衛(wèi)士。”進入實驗室，技術(shù)人員叔叔講解了顏色怎樣搭配變成我們想要的那種顏色。生產(chǎn)的油漆色彩鮮艷很環(huán)保。還有走進倉庫之前要摸靜電球，是為了進倉庫更安全，不然的話進去很容易引起爆炸。
這節(jié)環(huán)保課我收獲了很多，也很快樂，也更加深入的了解環(huán)保知識。環(huán)保從我做起，愛護環(huán)境，減少污染，廢物利用。用我們的行動讓城市越來越美。
快樂的一課作文4
一束燦爛的陽光透過玻璃，照進教室，柔柔的，暖暖的。真是個好日子！老師決定帶領(lǐng)大家去操場上揮灑汗水，有趣的體育課就開始了。
“砰——砰”我們拿著一個金黃的排球在那里拍。陽光下，我們歡快地玩著，十分愜意。
起初，我們幾個女生都不會玩，老師就來示范，看完精彩的墊球表演，我們都試著模仿。結(jié)果，有的墊起排球就左翻右倒，前翻后仰；有的一拿到球就亂扔；還有的聚精會神地望著排球，往上一墊，措不及防，球都砸到臉上了才反應(yīng)過來，引得大家捧腹大笑。
輪到我了，我的手掌心直冒汗吶！一個同學(xué)把球傳給我，我不知所措。只見球迅速向我砸來，狠狠地給我來了一擊“大爆頭”。好不容易拿到球，我像一只大猩猩，蹲下去又站起來，把球往上扔，又接不到，像熱火上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)。為了接到球我是一會兒跳起，一會兒轉(zhuǎn)圈，就像舞蹈家，姿勢是一個比一個夸張。最后收場，鞋帶散了，一個不小心，踩到了這該死的鞋帶，拿著排球直打轉(zhuǎn)，摔得四腳朝天，分不清東南西北。同學(xué)們哈哈大笑，讓我無地自容，恨不得找個洞鉆進去。
在我們的歡聲笑語中體育課結(jié)束了，我深深地記住了這節(jié)體育課。
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