好像一眨眼的瞬間，馬上就要開(kāi)學(xué)了，回想起假期里的故事，那些躍動(dòng)的音符，不會(huì)忘。愿意聽(tīng)我講一個(gè)關(guān)于快樂(lè)的故事嗎？那是我收到的，最特別的生日禮物。
假期剛剛開(kāi)始，給自己報(bào)了爵士和hip hop舞蹈班。說(shuō)是舞蹈班，其實(shí)是一個(gè)舞團(tuán)，這里的老師們都很年輕，每天來(lái)這里的時(shí)候，離門(mén)口6步遠(yuǎn)，就能聽(tīng)到里面“震耳欲聾”的笑聲——那叫一個(gè)驚天地泣鬼神。總覺(jué)得這里有魔力，是快樂(lè)的魔力。這不，過(guò)生日那天，秉承著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的基本原則，在中午和同學(xué)們吃過(guò)飯，便急匆匆的向舞團(tuán)出發(fā)。因?yàn)槎Y物實(shí)在是沒(méi)地方放，我也只好抱著兩只毛絨玩具、也不顧路人詫異的目光，就這么大搖大擺的“招搖過(guò)市”。隔好遠(yuǎn)，就看到團(tuán)長(zhǎng)在門(mén)口“徘徊”，看到我們一行人浩浩蕩蕩的走過(guò)來(lái)，也和路人甲乙丙丁一樣的眼神——除了不解，還是不解。沒(méi)等我解釋，一起來(lái)練舞的同學(xué)就向團(tuán)長(zhǎng)概括了一下現(xiàn)在的情形：“今天她過(guò)生日。”“啊！”團(tuán)長(zhǎng)是豁然開(kāi)朗。我也就趕忙換上衣服，準(zhǔn)備上課……爵士課的1個(gè)小時(shí)很快過(guò)去，一聲“下課”，趕緊喝水……正喝著呢，就看到團(tuán)長(zhǎng)飄悠悠的過(guò)來(lái)：“生日快樂(lè)那位，”從凳子上跳起來(lái)，這回輪到我不解了。“沒(méi)什么可買(mǎi)的，這個(gè)給你吧。”隨后，眼簾里出現(xiàn)了團(tuán)長(zhǎng)的手、以及手上的4瓶……爽歪歪？周圍的人，笑的特別爽朗，我掩飾了內(nèi)心的無(wú)語(yǔ)，喊了一句：“謝謝團(tuán)長(zhǎng)！”請(qǐng)注意，是喊的。又是一片笑聲海洋……我承認(rèn)，這是我收到的，最奇怪的生日禮物。這是我看到的，最有童心的老師們。因?yàn)樾枰獡Q練舞的衣服，所以每天都會(huì)提前抵達(dá)練舞室。老師們都很努力的教著學(xué)生，絲毫不帶有玩鬧時(shí)吵吵嚷嚷的“習(xí)慣”。躡手躡腳的走進(jìn)教室，怕打擾了這位老師的教學(xué)。話說(shuō)這老師，胖胖的圓臉還頂著個(gè)蘑菇頭，于是私底下我們給封號(hào)：神童老師。本以為是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍，一進(jìn)來(lái)就覺(jué)得不對(duì)，看看我們這位什么舞種都精通的老師在干什么——和學(xué)生四目相對(duì)，兩人都做著詭異的表情，原來(lái)還在玩著“看誰(shuí)先笑”的游戲……不得不說(shuō)，老師的'童心，超越了年齡的界限。正啼笑皆非的喝水，神童老師突然一個(gè)箭步?jīng)_到我前面，意思是要和我玩這個(gè)游戲？我也收斂一下笑的不成樣的表情，擠眉弄眼的逗老師笑，鏡子知道那一刻的我有多喜感……老師紋絲不動(dòng)，我也表情僵硬了。忽然，老師像是來(lái)了興致，做著稀奇古怪沒(méi)有規(guī)律可言的“亂舞”，表情還那么“忐忑”，正當(dāng)我忍不住之時(shí)，hip hop嘉嘉老師發(fā)話：“別欺負(fù)小朋友，人家一會(huì)兒把早飯都吐了！”這回真忍不住了，鋪天蓋地我的笑聲……可能笑是會(huì)傳染的，整個(gè)舞團(tuán)都是笑聲蔓延，這神童老師的課看上去，也上不成了……
我忘了說(shuō)，這游戲一直持續(xù)到神童老師說(shuō)“下課”！Oh，這充滿童心的老師們……舞蹈是快樂(lè)的魔棒，動(dòng)作輕盈一躍，笑聲四溢；舞蹈是笑聲的節(jié)拍，跟隨心而搖擺。假期即將結(jié)束，快樂(lè)卻沒(méi)有停下腳步。有機(jī)會(huì)，我一定要把舞團(tuán)里更多的快樂(lè)寫(xiě)給大家，敬請(qǐng)期待哦！
用笑聲舞出快樂(lè)，用快樂(lè)渲染人生。
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