一。科學課，教課的是一位十分嚴厲的老師。憑良心說，老師的課還上得不錯，就是有一個全班同學都深惡痛絕的毛病：愛拖堂！所以快下課的時候，大家都有點心不在焉，那次老師講的是化學變化與物理變化。快下課時，老師提出這樣一個問題：“當物質發生化學變化時，有幾點特征？”當時沒有人愿意“聽聲而出”。因為快下課了，萬一答得令老師不滿意，耽誤了大家寶貴的下課時間，就會遭到群毆，所以教室里鴉雀無聲。老師見沒有人愿意給她面子，急了，就叫了離她最近的同學起來給她解圍。當老師用充滿信任的眼光看著那位倒霉的同學時，偏偏那位仁兄剛才走神了，沒有聽到問題，他剛剛準備站起來向老班坦白從寬，沒想到老師又催問了一句經典的省略句：“究竟幾點啊？”大概該同學想下課想瘋了，以為老師良心發現，想在打鈴之前下課，于是那同學很賣力地抬起手，看看自己的表，然后一臉嚴肅地對老師匯報：“11：45了。”（我們11：45分下課。）
然后教室里的情景你應該想象得出來，全班都笑翻了。
二。事發生在一個寒冷的冬天，星期三的第一節是英語課。天氣很冷，風很大，所以必須關門窗上課。這時，門響了，可想而知，有人遲到。
下面是老師與同學的對話，同學我們暫且以帥哥稱呼。
老師：“為什么遲到？”
帥哥：“……”
老師：“問你話吶，為什么會遲到？”
帥哥：“……”
“嘭。”老師關上了門。帥哥繼續喝西北風。
過了好一會兒，老師的職責喚醒了老師的良知，她決定放帥哥進來，只要他肯認錯。
老師：“為什么遲到？”
天氣實在太冷，帥哥不敢再抱以沉默：“自行車的鏈條掉了。”又補充說，“我跑過來的。”
可見帥哥有讓步的意思了。
“剛才我問你為什么不回答？”
“你沒有給我解釋的機會！“帥哥提高了說話的分貝。
“你遲到還有理由啊，打斷我們上課！”
“誰遲到沒有理由的？我是有原因的，我又不想遲到。”
“你想繼續和我爭下去嗎？”老師想以輩分壓倒真理。
“……”
“你想進來嗎？”老師話中有話，讓大家下臺。不過以我看來，那個“想”字實在多余！
“……”
“你自己看著辦，你是愿意進來呢，還是愿意站在門口。”
老師說完，自顧自地走向講臺。
我們的目光聚集在帥哥的身上。
他忽然冒出一句非常酷的話：“我告訴你，我需要的是理解而不是同情。”
爆笑！
可惜學校沒有點歌臺，不然我一定為他點一首《我是一匹來自北方的狼》！
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