“叮鈴，叮鈴，叮鈴……”上課鈴聲響了。課代表說：“拿出英語書，翻到126頁，讀英語單詞�！�
沒多久，潘老師走進教室，一手撫摸著肚子，一手拿著教案，小心翼翼地走上講臺。潘老師在我們停頓的時候插了一句：“今天我們用多媒體上新課。好，你們繼續讀單詞吧。”
過了一會兒，我們讀完了單詞。潘老師說:“Ok!Today we start learn until 8�！闭f罷，潘老師在講臺上左看看，右尋尋。哦，大家都心領神會地望向同學徐沫。徐沫無奈地擺擺手，輕聲說:“我沒拿啊，激光筆就放在講臺上啊……”沒找到激光筆，潘老師只能站在電腦前控制主屏幕，但礙于電腦臺很高，潘老師身材相對矮小，不得不踮起腳來。這樣堅持了好一會兒，潘老師在同學們聽聽力的時候，才能放下腳，趁著空檔休息一會兒。在準備放第二個聽力的時候，同學淘雅大聲說：“誒，看到答案了，看到答案了，ABCB。”此時，大屏幕上的課件有些亂了，一會兒跳到這個頁面，一會兒又跳到另一個頁面，過了好一會兒才跳回正常。我往電腦桌那邊看了看潘老師，眉頭緊鎖，眼睛不停地眨著。在電腦屏幕的刺光下，眉頭上好像有微小的汗珠。潘老師突然放下了腳尖，手也放下了鼠標。
潘老師飛快地走向講臺的凳子，坐了上去。霎時，全班同學措手不及，好像意識到了什么。剛開始只是呆呆地望著潘老師，大約停滯了幾秒，大家都發覺，并輕輕地呼喚著：“潘老師?潘老師?”可是潘老師沒有一點反應，只是額頭上依舊冒著冷汗，一手托著腦袋，另一手撫著肚子，原本正常的面色一下子變得煞白，臉也有些變形，好像有不斷的痛苦侵蝕著她。
同學們見潘老師沒有反應，說:“潘老師，您去休息一下吧！”這樣的聲音接二連三地響起，看著還是一動不動的潘老師，同學們心里很慌。
過了一會，潘老師才恢復正常，臉上帶著歉意地說著:“不好意思啊，本來你們班一般我都是站著上第一節課，但今天六班上第一節課，你們班上第二節，本來我一般第二節課會坐著上課，可是今天從第一節課，開始到現在一直都沒有坐下來休息，再加上我有點低血糖，剛剛腦袋特別昏，又耳鳴，所以耽誤了一會兒。接下來，我們繼續上課吧�！�
這時，同學們都勸潘老師休息，不要再繼續上課了，回家躺一會兒�！翱墒牵愣亲永锏膶殞氃谔嵝涯銘撔菹⒀剑旎厝バ菹�!”有同學說。潘老師笑了笑說:“來來來，鮑子赫同學，你幫我控制電腦，我坐在講臺上講。”大家都感受到了老師的堅持，精力比之前更集中了，這節課好像也過得更快了。
下課了，老師微笑著走出教室，同學們都讓她趕快回去休息。離開教室前，潘老師與同學們都會心一笑。
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