課堂作文

2022-05-09 課堂

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的課堂作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文篇1

　　星期二一早，天氣就不太好。

　　雨，淅淅瀝瀝的下著，吃過飯就是七點半晚了，雨點象箭頭一樣嘩嘩嘩地射在地面上，擊起一個個的水花。

　　我關心的問爸爸，這么大的雨，我們怎么騎車過去啊?

　　爸爸說，這么大的雨不會持續多久的，我們再等等，爭取不要遲到!你先穿好雨衣準備好。

　　過了一會，雨真的小了。爸爸一手撐傘，一手扶把，晃晃岌岌的就騎出門了。

　　“還有6分鐘，我們還來得及，你要抓緊扶手”，一路上，爸爸不停地打鈴，雙腿快如飛輪，我們超越了許多行人。到校門口時，真的還沒到七點五十!

　　耶，我們勝利了!

　　下雨，會淋濕我的衣服，冰冷我的小手，但不會淋濕我good good study的堅強意志，雨越大，我的意志越堅強!

課堂作文篇2

　　今天，在這個平凡的日子之中，一上午，平凡的三節課過去了，可在第四節英語課堂上發生了課堂風波。

　　你們猜猜怎么了？老師一說20個獎章能換一個章。全班如同炸了營似的一個個都歡呼雀躍，都高興的不得了，有的一直拍打著桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高興的都上了桌子……

　　開始上課了，老師問道：“請問這個單詞怎么讀啊!”全班同學都“唰”的一下舉起了自己的雙手，就連平常不舉手的同學，也一個個都爭先恐后搶著回答，舉的高高的。同學們都焦急的喊著：“老師，老師!”老師都變得不知所措，不知道該叫誰好了。我當然也是一直舉著手，簡直就不想放下。同學們積極的發言著，有的都發了好幾次言，有的.沒有搶到機會，都非常的沮喪。

　　這場課堂風波一直沒有結束，同學們都發揮出了自己的能力。發揮出了自己的水平，個個都變得愛舉手了。同學們都搶著回答問題，有的還埋怨老師不叫他。而且，這場課堂風波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時，這場風波使我們班那些不好發言的同學變得也非常的積極。

　　這場課堂風波使我們有了足夠的信心，使我終生難忘!!

課堂作文篇3

　　大自然，教了我們許多知識，也給了我們許多啟示，令人類發明了許多東西。

　　人們通過對蝙蝠的觀察研究，發現幾乎沒有視力的蝙蝠通過發射和接收超聲波來避開障礙物，自由地捕食，于是，科學家發明了雷達和聲納，廣泛用于定位。池塘的荷葉也給魯班啟發，發明了雨傘。蘋果從樹上掉下來帶給牛頓啟發，發明了“萬有引力”定律……

　　我聽外婆講在她小時候，山很綠、水很清、空氣很好，后來生活方式變化了，＊＊＊煤了，砍樹了，大家的生活也大手大腳不注意節約了，天氣越來越糟糕，大風沙和暴雨泥石流也越來越常見，原來，都是我們不愛惜大自然砍伐樹木的結果。國家都認識到了開始封山育林治理污水，慢慢地山又綠了，水也開始變清了。

　　大自然是偉大的，只要我們用心觀察就可以發現大自然帶給我們的奧秘。

課堂作文篇4

　　星期五第一節是本學期的課堂活動課,我們坐在教室里靜靜地等待尚老師來。不一會兒，只見尚老師拿著兩個裝著水的小杯子，和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看著，于是就說“：老師準備干什么呢？”尚老師笑了笑，并不立刻解開這個“謎”，只是說先講個故事給我們聽，聽完便明白了。同學們一聽見講故事，便高興起來了。

　　老師說“：從前，羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽的著迷了，還想聽一遍，可是因為我們是在上課所以老師就沒再講了。

　　故事雖然聽完了，但我們心中還是一個謎。為了解開這個謎,老師要開始做實驗了，老師先把雞蛋放進第一個杯，雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯里，我們就感到奇怪。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的水。那同學說“：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。”這時，我也悟出了一點道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒死，還漂回來。這時老師高興地說“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒死。”

　　我透過這次課堂活動課，我才明白世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨游，而自我在知識還比不上海洋里的一滴水，這是因為我看的書太少的緣故，今后我必須要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。