課堂“偽裝”

2022-02-22 課堂

　　本人上課溜號具有多年的經(jīng)驗，但是今天突然醒悟，決定痛改前非，做個好學(xué)生。

　　特撰此文，以示紀(jì)念。

　　NO.1書中有書

　　（推薦人群：喜歡看課外書的同志們。成功率：15%―25%。推薦指數(shù)：★）

　　相信大家對這個招數(shù)肯定是非常熟悉的吧，因為看課外書主要就是用塞在抽屜中和夾在書里兩種方法了，當(dāng)然，對于不熟悉此方法的同志們還是要仔細(xì)介紹介紹的！具體操作法如下：

　　拿一本教科書（上什么課就用什么書）擋在你要看的課外書前，就可以放心大膽的看拉！

　　如果老師要求朗讀那一段課本內(nèi)容，做出相應(yīng)口型即可。

　　本方法好倒是好，但有利肯定也有弊，如果老師發(fā)現(xiàn)了，輕則收書，重則請家長，這可不是鬧著玩的！

　　典型成功事例：本人上課看書經(jīng)常會用到這一招，操作方法就不再羅嗦了，但是很管用的。

　　注意事項：課外書和課本的大小一定要配套，否則……

　　NO.2偷吃零食

　　（推薦人群：好吃的同志們。成功率：35%―45%。推薦指數(shù)：★★）

　　本方法還是需要用到教科書，具體操作方法如下：

　　拿一本教科書擋在面前，然后彎下腰，假裝在尋找什么東西或者撿掉在地上的筆、橡皮等等（必要時可故意弄掉文具偽裝）此時，就可以趁機把藏在抽屜里的`零食吃掉，然后隨便拿一本什么書或者是一個文具抬起頭，裝模做樣的說：“終于找到了�！本蚈K。

　　典型成功事例：我同桌是個超級貪吃的人，很多次都用這個方法蒙騙我們可愛慈祥的“滅絕老尼”，可能是老師超級近視的原因，居然一直沒有發(fā)現(xiàn)……

　　注意事項：如果老師正在你身邊，那么最好還是不要冒險的好。

　　NO.3傳遞紙條

　�。ㄍ扑]人群：話多的同志們。成功率：50%―75%。推薦指數(shù)：★★★）

　　具體操作方法如下：

　　拿一個修正液或者空筆筒什么的，寫好紙條，塞進(jìn)去，然后假裝借給要和你說話的那人，暗示他發(fā)現(xiàn)紙條就行拉！

　　典型成功事例：我平時坐在3組，曾用此方法和1組的一位仁兄成功對話。

　　注意事項：在裝（取）紙條時一定要注意，不要讓老師發(fā)現(xiàn)，否則，后果自負(fù)。

　　寫到最后，竟然不知道文章究竟要說的是什么了。突然想起一句話，就用它來做結(jié)尾吧：

　　“仁者見仁，智者見智，如此而已�！�

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