課堂雅事作文【一】
每個老師都有不同的懲罰方法。比如像科學老師是這樣的。今天我們上科學課的時候剛好要做眼保健操，然后有幾個同學做的不好。科學老師叫了一個她信任的人上去給大家報節奏讓我們重做，如果我們還做得不好她就會反復地叫我們做，做到她滿意為止。
體育老師的做法與她的極其相似，體育老師是這樣的，體育課的時候要熱身跑，我們如果跑得不好的話，他就會讓我們重新跑，跑到他滿意為止，就算一個人跑得不好，他也要我們重跑，就算太累了跑得慢了點也不行。
語文老師是這樣上課的，她過來首先會檢查背書或讀書，如果那個人讀的或背的不好就要罰抄，但是背的好或讀得好的話就會得到相應的獎勵，如果被罰抄的話就不是那么容易的事情了，語文老師會發的很重，會讓你很慘很慘。
這就是我們班的老師，他們一向都是公平的，不會說對誰好一點對誰壞一點，所以這都要看我們自己，如果做得好就沒事，如果做得不好那就慘了。
課堂雅事作文【二】
上課的時候偷偷吃過糖的感覺你體會過嗎？我就又一次不怕死地做了這膽大包天的事情，而且還沒被發現。
在培訓班，快要上課時，正好碰見一位家長在發免費的巧克力，她很友好地給我了一顆。我默默地想：不要白不要，我好幾天沒吃零食了，這下有口福了！
上課了，我們急匆匆地跑回教室。在課上，我悄悄地拿出那美麗精致的巧克力，我的口水直往下流。巧克力那種誘人的甜香味兒，似乎已經飄井進我的鼻子里。巧克力的美味又重現在我的舌尖上。我的手不由自主的拿起巧克力，當我觸碰到巧克力時，我的心頭涌上了一個急促的聲音：“不能吃，不能吃，班級規定，不能在課堂上吃零食！”又有一個聲音在我心中響起：“沒事兒，你就吃吧！反正，現在又沒人看見，快一點兒吃完，就快一點兒甜蜜！”
我還沒咀嚼完，才剛出甜味兒！老師隨便說了一個名字：“趙……”我心想：我死定了我完蛋了！被老師看出我的真面目了！我的心里好像壓著一塊千斤重的石頭，怎么也不敢把頭抬起來！那可巧克力好像著了迷一樣，就賴在我的嘴邊，我緊張的要命！然后，老師又增添了一句：“趙程澤，你來回答這個問題！”終于，我內心的石頭放了下來，我又嘆了一口氣。
這一次險遇，讓我牢記在心！上課不能吃零食！
課堂雅事作文【三】
六年的時光快到了，在這六年里的種種事就像我走過的臺階消失不見只每天走上一個，后面將掉回出發點，所以我記不起我走過的路和事，但有一些臺階不斷讓我走過，不斷讓我回味。
記得有一次，陳老師說今天下午我們要做蛋糕了，所以下午語文不用上，教我們做蛋糕的是安家寧嗎，媽媽，我們很期待今天下午的節目和食物，所以在課間同學們都興高采烈的談來談去，唯一全說到的是蛋糕的詞語，而且在上課空閑時也有這兩次偶爾出現，還有幾個同學打開箱子看里面的東西很多人下課去看一兩次。
下午到了，安家寧媽媽拿著烤箱的箱子里來到了班級，解開了箱子搬出烤箱，再跟我們講了一下怎么做和用法，再給每人發一個盤子和盒子，說蛋糕做好放進里面烤，我想快點吃到所以都沒聽只能學被人怎么做就怎么做，再打開蛋糕粉的盒子每人一袋，但打開盒子，香味就撲鼻而來，為了快的吃到，我就用力做希望做出個美味的，每人的汗滴在蛋糕粉上，有一個同學做好后直接給它烤，但過了一會，蛋糕就膨脹起來，雖外形不好看，但香味卻傳遍了整個班級，讓人口水直流。之后越來越多人來烤蛋糕了，形狀給不相同，但味道是一樣的。
快下課了，教室了滿是蛋糕味，我急忙做好，但烤出來和放進去的是天然之別，變小了和矮了但里面去很充足，這噴香的氣味和在口里的嚼勁讓人感到最好吃了。但不光好吃或不好吃只要用自己做不管什么都好吃。
希望樓梯是到前面而不是掉下去讓我看不見，希望每天都這樣。
課堂雅事作文【四】
六年時光轉瞬即逝，在這之中，讓我印象深刻的是六年級上冊綜合性學習的一次朗誦活動。
總共分成十個小組，我們是輪到第八個朗誦的。當我得知這個消息時，不由得一驚，隨后冒出了冷汗：完了，我都還沒準備好呢，況且我還是組長呢，這次不得臉丟大了嗎？
上課鈴響了，我們紛紛把桌子搬到墻邊，在教室中間騰出了一個很大的空位供我們朗誦古詩。在前面七個組朗誦的時間里，我們小組已經決定好要朗誦諸葛亮的《誡子書》和劉禹錫的《陋室銘》，并且分配好了任務。
周圍的同學們各個斂聲屏氣，我懷著忐忑不安的心情但依然佯裝平靜的樣子帶領組員們在他們的注視下走向教室中心，也就是朗誦的具體地點。
我和組員們并排站著，在配樂的伴奏下，我流利的背著分配到的詩句，盡管表面多么淡定，但我依舊能聽出空氣中我聲音的那一絲顫抖與不安。組員們就這樣你一言我一句朗誦(還不如說是和尚念經呢)完了兩首古詩，再反射性地向同學們鞠了一躬，聽完了老師的.點評。我好容易挨到了結束，便燒紅了臉低著頭快步走向座位。
我卸下了沉重的包袱，取而代之的則是無比的輕松，我終于又精力去好好欣賞下面兩組的朗誦。我覺得他們真棒，有聲有色地朗誦完一首長篇幅的詩，并且表情和動作都做得那么恰到好處。
最后，我們小組也沒有得到多么耀眼的名次，但這次，我吸取了別的小組的優點，還使我改正了臨門抱佛腳的這個毛病。每當想起這件事，總會使我記憶猶新……
課堂雅事作文【五】
在課堂上，每個老師發的東西各不一樣。
比如：體育老師，他先是看我們的隊伍排的好不好，如果排的好，我們有可能只跑一圈，如果排的差，我們有可能要跑兩圈，三圈。跑的時候，隊伍亂了，就得多跑幾圈了。在做熱身操時，如果你沒好口號，就要在規定時間內跑完。不然又要多跑幾圈了。
還有科學老師，如果在課上有眼保健操的話，就一定得做好，不然要全班一起重做一遍，老師會叫一個科學成績好的，聲音大的人上來喊口號如果那節沒做好，哪節就要重新做一遍。
還有語文老師，在上課時，老師有時候會抽一些人背誦和詞語意思理解，如果你答不出來或背不出來的話，就要被罰一到十次，詞語意思五次。
還有數學老師，她和所有老師不同，數學老師是看作業的，如果你作業寫的差，就要被老師留下來訂正作業，如果沒寫，就要被老師放學留下來，罰抄五到十遍。從輕發落。
【課堂雅事作文】相關文章：
陽春踏青,養生雅事作文04-07
課堂作文：我們的課堂08-10
課堂作文：有趣的課堂08-13
課堂作文：快樂的課堂08-13
課堂趣事的作文,課堂趣事,有趣的課堂作文08-10
課堂作文：人生的課堂-自然08-09
課堂作文：課堂上的趣事08-20
課堂作文：自然也是課堂08-20
課堂作文：生活處處是課堂08-13