在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的考試的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
六年級時，我參加了暑假夏令營活動——軍訓。剛來初期，教官要選一個班長，并神秘地對我們說：“這可是要進行一次特殊的考試。”同學們都莫名其妙，并做好了應試的準備。
一天，教官帶著我們訓練。那天異常的炎熱，同學們都懇求教官到那邊陰涼的地方訓練，教官卻始終不肯答應。真奇怪，前幾天，教官每天都是帶我們到陰涼的地方訓練，可最近幾天卻跟換了一個人似的。終于訓練完了，同學們抱怨著擁進宿舍，直奔飲水機。頓時，宿舍里一片混亂，同學們都各不相讓，甚至互相爭吵了起來：小明皺著眉頭指著小寧說：“你真能擠！貪嘴！”“你才是呢！”小寧不甘示弱的回答道。但是，只有小海沒有去。我們奇怪地問他：“還不快去！都快沒水了！”“怎么，你不渴嗎？”他擦了擦干裂的嘴唇說：“你們先喝吧。待會兒我再喝。”
第二天，軍營里放假，同學們興高采烈的一起逛街。正玩得起勁，忽然，后面傳來“哎呦！哎呦！……”的聲音。我尋聲望去，原來是一位老奶奶摔倒在路邊上。“走走，看什么看！”同伴嚷道。這時，小海飛速地跑了過去，一邊扶起老奶奶，一邊拍去她身上的'灰塵。“謝謝你，真是個好孩子！”老奶奶夸著。“嘖嘖！真會裝好人！哼！”我們不屑地瞥了他一眼。“呵！他什么事都愛出風頭，刻意的表現自己。讓別人覺的他多么的好！真不知羞！”我看著小海，嘴里嘟囔著。
剛剛回到軍營里，教官就把我們叫到一起，說：“我宣布！由小海同學做我們的班長！”說完后，教官轉身就走了，沒有留下絲毫的解釋。大家沉默了……
后來我們才明白，原來“飲水之事”、“老奶奶之事”全都是教官設下的一次“考試”呀！想到剛才自己說的話，我感到臉上一陣火辣辣的熱，哎！再看看同學們，他們也都低下了頭，大家此時都在思考著同一個問題……
考試的作文 篇2
平常的學習測試是“考試”，但生活中，面對挫折的磨煉，面對誘惑的時的考驗，面對道德難題的選擇……這些也都是“考試”。
這是一次考試后的“考試”。那時，手里攥著我極不滿意的試卷——我只考了83分，一個只有“良”的分數，我努力回想考試的場面……
就在剛才，在我做完卷子剩余的時間里，玩玩橡皮、東張西望，一度無所事事，可愣是沒看到那可惡的錯題。看到試卷上那鮮紅的分數，他們仿佛在嘲笑著我，我對自己的這些行為感到異常后悔。
考完試在統計分數的時候，突然間，我發現一道被老師批對的錯題。那題足足有6分，我想去找老師，可轉眼又覺得：沒了這6分，豈不是更糟，我的心里很是矛盾。那突如其來的“考試”讓我措手不及。思考了半天，最終，我還是選擇了捐出那寶貴的.6分。我踏著灌著鉛似的步子，走進辦公室，報告了老師，并送走那讓我戀戀不舍的6分。但實際上送走6分后，我感到了前所未有的神清氣爽，內心沒有一點兒壓迫感。
“考試”處處都會發生，只要做對了選擇，也沒什么可怕的。
考試的作文 篇3
我覺得我很失敗，因為我也沒有像趙老師說的一樣認真。我真的應該反思一下自己。
我有四個好處，第一個好處就是在我們的監考老師發完卷我就仔仔細細的看著每一道題，我沒的老師讓我們看看正反面是不是都有題。第二個好處是書寫干凈整齊，卷子中的名字、學號和班級我都一比一好的寫，第三個好處是認認真真的讀每一道題，我最后一個好處就是審題，題中讓我們干什么就干什么。
我覺得我的壞處就是有的`題不知道給空著了，我還在寫完之后不檢查，這就是我的壞處和我的好處。
我下次一定要改。