在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的考試眾生相作文，希望能夠幫助到大家。
考試眾生相作文1
叮鈴鈴！今天數學老師說今天是單元考。天蒼蒼，野茫茫，考試風波躲不了呀！啊！今天是單元考，我不情愿地接過卷子，一場考試眾生相已悄然登場。
這就是學霸
看！那位頂級學生的筆正在迅速地在試卷上飛舞著，學霸果然就是學霸！實在是高手！試卷在學霸的筆下是那么懦弱，像一只不起眼的對手而已。幾分鐘后，白花花的卷子上寫滿了答案。他又認真地檢查了一番，翹起了二郎腿舒服地躺在椅子上，等著15分鐘后收卷。
學渣來了
我向旁邊一看，學渣正在抓耳撓腮，有的學渣把眼鏡摘下來，三番五次地把眼鏡挑來挑去。眼睛一會兒看這，一會兒看那。一會兒抓抓頭發，一會兒又咬咬筆，動作真是數不過來。
可怕的老師
在考試時，學渣最怕的就是監考老師，老師在過道里走來走去，來來去去，好像都不會累一樣。考試時老師就像有千里眼和順風耳一樣，只要聽到有聲就立馬用大長腿飛奔過去，學渣就立馬認真考試起來。
啊！考試后的考試試卷不知有多少個還是“活著”的呀，不管考的好不好，這場風波總算過去了！
考試眾生相作文2
考試，一個十分“恐怖”的字眼，它的結果與我們的“生死”息息相關。如果考試考不好可就免不了一盤“竹筍炒肉”了，大家為了免去毒打可費盡了心機，不信，你來看看考試時的眾生相。
在考試前的十分鐘，大家手中緊緊握著語文書，看書時的樣子讓人覺得是如臨大敵，恨不得把語文書背下來。幾個同學緊張地問：“你覺得會有什么題啊?”“會不會太難啊?”“考試后我們對下答案唄!”
離上課只有一分鐘了，大家希望這一分鐘可以很慢很慢，最好時間停止，可是，這一分鐘就像一秒，太快了。老師進來了，同學們馬上把書收到抽屜里。試卷發下來了，同學們發現是小試卷，有點小慶幸，但一看題目，依然很難，寫了一會兒就開始小聲討論了，希望可以得到些答案，有的膽大的還直接看四周好同學的答案。老師中途出去了一下，教室中頓時炸開了鍋，有的`人趁機偷偷翻了下書，找到答案就急忙寫上去。
可時間過得飛快，交卷時，他們和試卷仿佛是分離的親人，十分不舍。有的人趁熱打鐵，瞄了一眼別人的答案不管三七二十一就寫了上去;有的人在交上去之后不斷祈禱，希望可以考個好成績;有的人果斷交了上去，看上去似乎可以考第一名的。
分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶，但愿我可以考好吧!
考試眾生相作文3
我班同學，六十有五。性格各異，同在一屋。
優秀同學，積極學習，學習自主，精神專注。
某些同學，生龍活虎，一到上課，六神無主。
一到考試，原形畢露，且看下文，為您講述：
A同學平日萬分刻苦，上課聚精會神，下課勤耕苦讀。看，他奮筆疾書，毫不馬虎。隨著刷刷的寫字聲，一頁輕松完成，一副胸有成竹的樣子。
B同學號稱游戲大王，什么YOYO、籃球、賽車、網游樣樣精通，可如今：抓耳撓腮，滿頭大汗，時不時的來個難度系數9。0的“360°腦袋超級大回環”，再配上突然間變長的脖子，真讓你大嘆“世界真奇妙”。
聽！監考老師回頭的那一刻，竊竊私語聲充滿教室：“哎，第5題選什？什么，A？”、“快，腦袋往旁邊靠靠”、“XXX是哪朝的？”…………
看！監考老師低頭的那一刻，不知從哪鉆出那么多紙團，一個個流星般劃過，承載著某些人的“希望”；手勢更是層出不窮：一根手指是A，兩根手指是B，抓耳朵是不會……
同學們的“創造力”、“團隊精神”、“反應速度”在這一刻得到充分發揮，可“再狡猾的狐貍也難逃獵人的眼睛”，這不，正當C同學洋洋自得拆紙團時，忽然感覺后背有人拍了他一下。
“誰呀？”他毫不情愿的回過頭，頓時滿頭大汗，“老…老師……我…我…那個…不是……”，漲著通紅的臉，結結巴巴說不出話來。
這又怨誰呢？
這考試的眾生相說明了什么呢？
——一分耕耘，一分收獲，學習來不得半點虛假，您說呢？
考試眾生相作文4
叮鈴鈴！上課鈴響了，只見老師抱著一打單元測試卷走了進來外面春光燦爛，內里卻冰天雪地，我的心猶如小鹿亂撞，拿起筆不敢怠慢，認真答題。考場看似鴉雀無聲，其實不然。就這樣，一場好戲即將上演。
胸有成竹型
刷刷刷從學霸學神那兒聽來的只有這些，筆一刻也沒有停過，不一會兒，試卷就翻面了，而其他同學才剛開始寫。看他們一個個氣定神閑面帶微笑，看起來成竹在胸，必勝無疑。毫不夸張的說，他們就是答案搬運工！上知天文，下知地理，無所不通，這讓我又羨慕又敬佩。
旁門左道型
字寫大點兒！讓我看看！這樣的聲音會不時傳入我的耳中，像蚊子哼一樣。除了一些長頸鹿們奮力想得到答案以外，還會有紙團不遠千里來相會，那些紙團的接收者會不時收攏幾下卷子，心虛又興奮地向老師瞄幾眼，并偷偷打開懷中的紙條，明知不對，卻也要看看，沒準真是成為自己的救命稻草了！但大多數情況都是令人心灰意冷的，紙上不是求答案就是閑聊，白白浪費了寶貴的時間。
求神拜佛型
最有趣的還是這類同學，他們拿出橡皮和三節自動鉛筆芯，并把筆芯當成香插在橡皮上，每當考前考中考后的空閑時間，就會雙手合十，閉上眼睛不停鞠躬。菩薩保佑我考好，一定要考好甚至一根香就代表一個分數段，不停實施點名點將法，那些人都滿頭大汗，緊皺眉頭，十分沒有信心。
考試結束了，同學們都在議論紛紛，幾家歡喜幾家愁。考場眾生相，各有各模樣，這位小英雄，你屬于哪樣？
考試眾生相作文5
說起考試，大家肯定不陌生，但你注意到考試時，同學們你五花八門的表情動作
了嗎？我仔細觀察了一次，略做統計，大致分3種。第一種是“從容應對型”這類同學平時認真學習，考試前做好充分的準備，老師剛說要考試，他們就攤開本子，胸有成竹，端端正正地做好。他們就飛快的寫起來，一點不用想，十分順利的完成了每一個考試。
第二種是“冥思苦想型”。這類同學在考試前已經復習過了，但不是很熟練，很多題總是給他們“似曾相識”的感覺，老師說開始考試，他們都是緊咬筆，皺著眉頭，冥思苦想，希望自己的腦瓜突然發生奇跡。經過他們的思索，大多的題目會寫出來，當他們想出來時，他們都會興奮的寫下去。
第三種是“花樣不斷型”這類同學有個好成績，但有不肯下功夫，只能在考試下“功夫”，他們的“神眼功”在同桌的考卷看來看去，如果同桌是一位看自己考卷很嚴的人，他們就會用自己獨創的武功“移花接木”，把同桌的筆假裝不小心搞掉了，趁同桌拿筆那一剎那，把自己不會的那一些題目抄在自己的考卷上。如過這兩招還不成，你就用“飛鴿傳書”這招，給好友寫個字條，輕輕一扔，向自己的好友求救。但使這種功夫要掌握好時機，搞不好會被老是發現。總只，老師的眼睛是雪亮的，不管他們怎樣耍花招，總逃不過老師的眼睛。
這就是我觀察到的，如過你們還觀察到別的樣子，請你們告訴我。
考試眾生相作文6
愉快的學習生活中，有一個沉重的符號——考試。有的同學害怕考試，因為考試讓自己的馬虎學習暴露無遺；有的同學盼望考試，因為考試讓自己的勤奮付出收獲喜悅；還有的同學難忘考試，因為考試讓自己的人生經歷更加豐富……
瞧！試卷剛發下來，教室里敲桌聲，跺腳聲便一時齊發。大家先是深吸一口氣，好讓自己輕松點，然后就埋下頭做題。環顧四周，同學們的表情那叫一個“多姿多彩”呀：這一位一會兒捏捏“感冒”的鼻子，一會兒掏掏“發癢”的耳朵，再過一會兒又開始揉揉“疲勞”的眼睛；那一位突然停下了運筆如飛的手，用力地咬著筆頭，忽然眉開眼笑，飛快地寫起試卷來，臉上得意的表情似乎在說：“哈哈，真是天助我也！”還有一位一直手托下巴，作“冥思苦想”狀，似乎絞盡腦汁也是無力回天了，只好望“卷”興嘆：“完了，完了，徹底完了！”交卷時間到了，有的同學瀟灑地走出去，顯得信心十足，那是一種經過惡戰后的片刻輕松，猶如秋天收獲時的愜意；有的慢慢吞吞地挪著腳步，眼睛還緊盯著試卷；還有的心急火燎地加緊動作，匆忙再添上幾筆……
考試就是這樣這樣一場沒有硝煙的戰斗，在這個戰場上，我和同學們都在經歷著一次又一次的檢測，酸甜苦辣，人生百味！
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