無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的我的一次考試作文，歡迎大家分享。
我的一次考試作文1
童年就像春天的微風，吹過我們的臉龐；童年就像夏日里的嘉陵江水，浸潤我們的心田。童年里我們經(jīng)歷著許多新奇事：在走廊的拐角處貓著，惡作劇地突然閃現(xiàn)，嚇人一跳；借了同學一支好看的筆，卻久久“搞忘還”；在城市的路口主動攙扶進城看望兒子的老婆婆過馬路，過了斑馬線才知道走錯了方向！……但最令我難忘的是我第一次參加考試。
記得是一年級的下期，在考試的前一周，我們的語文老師穆老師在一節(jié)課將要結束時，突然對我們說：“同學們，下周三要進行語文考試，請大家認真復習。復習時我給大家建議：一、讀三遍復習資料；二、讀背課本上的內(nèi)容；三、聽寫詞語……。”老師的話還沒有說完，同學們已經(jīng)開始交頭接耳，“什么是考試呀？”“為什么要考試？”“考試后要評比不？”……我看到同學們的認真勁兒，想到作為老師的媽媽經(jīng)常在我耳邊說起“考試”二字，不禁心想：切，有什么稀奇，不就是比誰學得好嗎？
一天、兩天……我早已把要考試、復習的事已經(jīng)拋到九霄云外去了，就算是那些要好的同學提醒我要復習了，我也毫不在乎地說：“沒啥好復習的。”
終于，那個風和日麗的日子——星期三來到了。我信心十足的來到教室。老師把試卷逐一發(fā)到同學們的面前，我瞪著眼前的試卷，眼光從頭掃到尾，發(fā)現(xiàn)好多題都沒有把握。我好后悔，我居然沒有復習到。耳邊傳來同學們唰唰地書寫聲，我只好提起筆，一筆一畫地開始試著答題。過了很久，我還沒有做完，沒有做的都是我不會做的。突然老師不給任何商量地說：“收卷！”我的心里頓時山崩地裂，耳邊嗡嗡作響。
考試結果很快出來了，88分，全班同學中的落后一員。
從那以后，我?guī)缀趺看慰记岸颊J真地復習，直到明白了為止。我也明白了一個深刻地道理：只有付出才會有收獲。
我的一次考試作文2
不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
——題記
人就是這樣，只有遇到了打擊才會激勵自己進步。前不久一次失敗的考試經(jīng)歷讓我記憶深刻，它讓我受到了打擊，但也幫助了我進步。
考試前之——喜
之所謂喜，是認為自己一定能考得好，心情很放松。考試前一天晚上，我一寫完了課內(nèi)作業(yè)，便捧起了一本小說書看了起來，甚至還很悠閑地拿起老爸的小茶杯，裝模作樣地細品了一杯，實在是好一番閑情逸志。老媽看見我在看小說，趕忙催我去復習數(shù)學：“明天就要考試，你還不去復習一下課本，看一下自己的錯題本！”“哎呀，你煩不煩呀，我以前小學數(shù)學考試哪次不是90分以上，我覺得我都會做了，怕什么。”我很不在乎地對老媽說。盡管后來在老媽的威逼下去復習數(shù)學了，但我只是翻開書本草草地看了幾眼便上床睡覺了。
考試中之——怒
之所謂怒，是考試時發(fā)現(xiàn)試卷很多道題目都不會做，我著急上火了。一看到試卷，我便懵了，試卷后面幾道題我根本不會做，中間幾道計算題也是我平時沒做過的。不過仔細一看，這些題目都是老師在課堂上講過的，只是我記不起來具體怎么做了。當時我特別著急，也特別想發(fā)火，想對那個懶惰的自己，那個自以為是的自己發(fā)火。但這終究于事無補，下課鈴聲響起，我忐忑不安地把那張還沒有做完的'試卷交了上去。
考試后之——哀
之所謂哀，是因為考試沒考好，我很難過，很懊悔。“不可能，不可能”一看到試卷，我的心中便瘋狂地吶喊，“我怎么可能考這么差，我一定是在夢里！”但現(xiàn)實就是現(xiàn)實，試卷上那鮮紅的“79”映在我的眼里，像在無情地蔑視我，嘲笑我。屈辱的淚水從我的臉上流淌下來，但不管流多少淚都是徒勞，我只能拎著書包，夢游一樣地走回家里。
考試之——樂
之所謂樂，是現(xiàn)在對待考試，我更加積極，更加樂觀。那次考試之后，我再也不敢輕視學習，輕視考試了。我知道，自己還有很多知識不會，所以每天的學習我都認認真真，不敢浪費每分每秒，有不會的題目，認真思考，如果實在不會，便去請教老師或同學。每次考試，我也都會認真復習，學習成績也在逐步提高。
不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……
我的一次考試作文3
考試啦！鈴聲剛落最后跑進教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學的教室頓時鴉雀無聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現(xiàn)在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運的降臨。
難怪說考試是老師的法寶！發(fā)完試卷后，除了沙沙的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時愛說話做小動作經(jīng)常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現(xiàn)在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學都以不同的姿態(tài)認真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞；有的趴在桌子上認真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了；有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思；還有的眼望窗外沉思著，一副載不動，許多愁的樣子。能不發(fā)愁嗎，望了半天也望不見答案。
老師，她看我的！突然一個小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察。老師，剛才，她斜著眼一直往我這里看！而他的同桌，一個戴著眼鏡的胖女孩，此時一臉做錯事的表情，嘴里卻怯怯地說：我沒――我沒――當我再次轉(zhuǎn)到這兩個同學面前時，發(fā)現(xiàn)剛才那個原告應經(jīng)采取了亡羊補牢的措施，找了兩大張驗算紙把做完的內(nèi)容全部蓋了起來。而那個胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應用題，一塊小橡皮在她的手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
注意，錯了！真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的，怎么這么粗心，結果明明是69，可他卻偏偏寫成了96！大部分同學的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r候，考試的時間也已過去了大半。
老師，還有多長時間！第一排的一個漂亮女孩伸了個懶腰后笑嘻嘻地問道。第三排的胖男孩看來真得累壞了，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個哈欠，嘴張得簡直可以放下一個大蘋果。
還是最后一排的小強的一句話緩解了這太過緊張的氣氛，使沉寂一個多小時的教室第一次出現(xiàn)了些許笑聲。老師，我想上廁所，我憋不住了！
我的一次考試作文4
“下節(jié)課考試了，快復習啦！”
聽到這個消息，同學們紛紛從課桌肚里拿出書來，恨不得能一下子把該掌握好的知識全都記住。
老師邁著穩(wěn)健的步伐來了，再看看老師手上的試卷，心里真是嚇得慌。“這節(jié)課做完這張試卷。”老師深沉地說道。我雙眼盯著老師手里翻動的試卷，暗暗給自己鼓勁。
教室在一瞬間停止了喧鬧。同學們個個揮舞著手中的筆，整個教室沉入了一片寂靜。那吱吱吱的筆聲，讓我們更加有信心；講臺上那一疊整齊的作業(yè)本，在風的旋律中沙沙作響；掛在墻上的鐘，也爭分奪秒地跑動著；窗外樹葉的歌聲，好像在為我們加油；仔細聆聽，還有小鳥在為我們歌唱；急促的呼吸聲，快速的心跳聲，奏響了考試交響曲。
同學們個個奮筆疾書，有的眼盯著試卷，仿佛一眼就可以看出這一題的答案；有的左思右想，大腦飛速運作，搜尋著答案；有的則無可奈何地看著這“天文”，焦慮地咬著自己美味的手指。
掛鐘跑得還真是迅速啊！考試還有五分鐘了，還沒做完的同學急切地盯著試卷，可就是得不到答案，已做完的同學也不敢怠慢，用眼掃描分析著題目，而有的同學就像無所謂一樣，玩弄著自己手中的橡皮，時不時下位拿起自己的橡皮，在上面玩起了打洞洞的游戲。
只剩下最后一分鐘了，同學們的心像懸了一顆石頭，不停地緊張檢查著。窗外的鳥兒也仿佛收到了信號，停止了歌唱；頑皮的風弟弟也不知道哪里去了；院子里的小樹妹妹也有點害羞了，停下了舞蹈，教室里掛鐘的滴答聲也徘徊在同學們耳邊。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲把同學們嚇得跳了起來。老師健步走上講臺：“最后同學起來收吧！”已寫完的同學大方的交出了試卷，可沒寫完的，更是難以割舍，想想還是算了，硬著頭皮把試卷交了上去。
“終于考完了！”教室里有的歡呼雀躍，也有的卻一臉傷心。
歡笑聲蓋過了題目討論的聲音，有同學在走廊里一蹦一跳的，可有的卻坐在位子上一聲不吭。唉！真不明白，成績沒有出來呢！這樣的高興，是不是來的太早了！
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