在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的考試的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
考試的作文 篇1
今天，數學老師像往常一樣伴隨著上課鈴走進了教室，但老師的一句話，卻讓同學們臉上燦爛的笑容頓時隱沒了——今天考試。雖然老師前幾天說過，過幾天考試，但這件事太突然。這突如其來的考試，頓時把我們打了個“措手不及”。
好了，老師開始抄題了，我們也開始抄題，這時教室里安靜極了，只聽見筆唰唰地在練習本上寫字的聲音。
我是一邊抄題，一邊做的。我在心中暗想：這題也太簡單了，太輕松了！對我來說簡直是小意思！就在我為自己的“智商”而自豪時，突然間從半路殺出了個“程咬金”——這題我找不到單位“一”了。我頓時急得抓耳撓腮、恨不得“跑”到題里，去把單位“一”給抓出來，但單位“一”卻和我玩兒起了捉迷藏，任憑我怎么找，它就是不現身。雖然只是兩個數，可我就是不知道是哪個，瞎蒙，又怕錯了，一道題十分呀！真是“一題值千金！”后來我反而冷靜了下來，這時我腦海浮現出老師說過的一句話：“比后面的是單位‘一’。”比后面的……我默默地想著。就在我漫無目的的念叨時，我突然眼前一亮，這不就是嗎！“比后面的”條件十分吻合！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！我飛快地做了這道題，回過頭來再看看，其實這題挺簡單的，只要細心些就會“恍然大悟”！
過了一會兒，我大功告成了！我的“智商”終于“戰勝”了一道道題，就在我洋洋得意時，下課鈴響了，我只好無奈地交上了試卷……
考試的作文 篇2
今周是發期中試卷的時候了，平時一說到發試卷了，我的心跳就好像一個兔子在亂蹦亂跳了。但是，這次發期中試卷的時候，我的心居然不像平時發試卷的時候怦怦直跳了，你們可能是在想：可能是你自己考得很好吧，所以就不害怕了。我告訴你們吧，其實不是這樣的，因為我可以能把期中試考完就已經是在戰勝自我了。
可能你們不懂我是在說什么吧，其實在考期中試的第一個晚上，因為我的大拇指指甲長得長，所以在下第一節自修的時候，我的大拇指指甲被我班的一個同學給弄翻起來了，這時鮮血頓時冒了出來，我當時第一個的反應而不是感覺痛而是想辦法止血。于是我連忙拿出兩張一元錢，一張先給我自己的指甲止血——那是因為我聽說過媽媽說過錢可以止血；另外一張就給同學去幫我買止血貼——那是因為錢畢竟細菌太多了，不衛生。
接著我連忙叫我們班的女同學幫我把長的指甲給我剪下來，以免同學再次碰到，會弄得傷口再次傷上加傷，會弄得更加嚴重。等到這些事情搞好了，我突然感到了一陣陣的痛，這種痛苦我想來想去都不會用什么詞可以表達出當時的痛，我想只有受傷過的人才會懂。這時，有一個同學問我：“你弄得這樣明天的可是你還行嗎？”我頓時被電了下了，我連忙拿起筆來看看我自己還能不能寫字，這時這個結果讓我差一點哭了起來，我的手居然不能夠再寫字了。現在回想起來真是有點后悔，當初我為什么不好好地學習正規拿筆寫字的手勢呢，那是因為我的那個手勢寫字只要是靠大拇指寫字的啊，我這下該怎么辦呢？我想只好聽天由命了。
回到家里，媽媽看見我這個樣子，連忙拿來消毒水來幫我消毒；接著還用一種什么粉的藥液幫擦在大拇指的指甲周圍，這種藥液聽說是藥房介紹給媽媽的。接著我打電話給班主任，打算告訴他我的大拇指指甲受傷了，明天不能去考試了，于是班主任他說：“如果情況好轉的話就來，不好的話就不用來好了，在家里休養吧。”
到了第二天，我的手勉強還可以寫到字，但是寫得時候會產生一陣陣的痛，但是我還是選擇了后者。我決定去考完期中試，在考試的期間，我一寫字就會痛，弄得我不時要放下筆來讓手休息，那時我曾想到過放棄，但是我做不到，我繼續地讓考試繼續下去，就這樣我忍著痛苦把期中試給考完成了。所以到了發試卷的時候我一點都不緊張。
這就是我考試期間的修行，我的修行還可以吧！
考試的作文 篇3
笑笑老師：
晚上好！
打擾了。我覺得卷子的空白處有點兒小，我想借此機會，好好和您一起聊聊我兒子郝泊寧的卷面情況和我的一些想法，請允許我用這張信紙和您聊聊這次的卷面分析吧。
李老師，我覺得，孩子這次考試成績仍不太理想，唯一有變化的是卷面整潔了一些，作文仍是“硬傷”。面對這種情況，我想說點兒什么，卻又不知道該如何說起。這兩個二選一的題目，之前我們都寫過，我甚至已經陪他一起背好了，可考試的時候，他的想法卻很是讓我糾結——“寫背好的作文，是作弊！”這種想法，我這教育的外行覺得太奇怪了，我都猜不出來，也不知道他到底是怎么想的。還有，之前三次期末考試的情形均是如此。從這份卷面看，他之前的老毛病仍沒改，“字”、“標點”、“閱讀排列”......錯字丟2分，標點丟1分，排列丟2分，剩下的`就是作文丟分啦！
首先，感謝您如此細致地批閱。看到孩子試卷上紅紅的批語，布滿邊邊角角，我真的好感動！雖然孩子考得是真不太好，但是看得出來，您沒有冷落孩子，更沒有埋怨孩子，而是耐心、細致地一點一點幫助孩子進行了批注，詳細地分析失分點，尋找失分的原因，這真讓我這個做媽媽的感到慚愧啊！
回想以前，每當孩子沒有答出優秀成績的時候，我總是唉聲嘆氣，還不停地埋怨孩子，現在想來，這樣，好像更增加了他的心理負擔，多少有點兒懼怕考試了.....
靜下心來，細細品味您的點點批閱，使我恍然大悟：老師都不曾放棄我的兒子，對我兒子那么有信心，我——孩子的媽媽，怎么能輕言放棄希望呢？是啊，孩子也從來都沒有放棄努力啊！！
細細回想，從開學到現在，孩子還真的有很多變化，也許還需要時間，雖然我也知道，在課程進行的同時，留給追趕的時間并不多。在我茫然無措之際，我也更要堅定信心，我要放慢腳步，放平心態，放下自尊心，一定要找到適合我兒子的教育方法，一定要更認真、更細致——孩子的問題就是我們家長的問題。
李老師，您說得對，我需要清醒而又冷靜的思考，您已經幫我很多，讓他做小隊長，給他信心。他自己也說：“我必須把成績提上去，要不學習好的同學我都不好管。”
我也選擇相信他，相信我的兒子，同時自己得加倍努力，培養他好的學習習慣，找到學習的方法，陪伴他把知識學得更扎實！
笑笑老師，謝謝您不斷的鼓勁、激勵，請您相信我們，相信孩子，正如您所言：他真的可以提高！
笑笑老師，因為孩子，讓我們相識，這是緣分；為了孩子，讓我們攜手，這是我的榮幸。
最后，我想從心里說出一句話：認識您，真好！
我愿意和兒子一起慢慢成長！
笑笑老師，別太操勞了。
晚安！
xxx的媽媽：董建華敬上
20xx年09月17日晚
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