兒子明天就要進入期末考試了，面對兒子兩周來的緊張而繁重的期末復習，我感到心疼。每晚看著兒子沒完沒了的語文、數學、英語聽寫、背誦、摘抄，我感到應試教育的悲哀。面對考試成績和兒子的視力，我寧愿選擇后者，兩周來，我能做的就是努力營造一種輕松的學習氛圍，盡可能地縮短兒子的用眼時間，引導兒子輕松、愉快地對待考試。
記得兒子剛入學時，每到一次考試，哪怕是單元小測驗，我也與兒子一起復習，給兒子出一些模擬試題，那時的兒子把我出的試題當成一種消閑和樂趣。后來，我與紫竹論壇中的慕容知秋聊天，她家的小女——笑笑與小兒年齡不相上下，她對我考前給兒子“開小灶”的輔導方式頗為不滿，她堅持女兒“小考小玩，大考大玩”，始終讓女兒感到考試是件輕松而愉悅的事情。慢慢地，我受她的影響，對兒子有所放松，隨著老師考前的“題海戰術”，兒子也越來越反感這種“填鴨式”突擊。我與兒子協商：學時，集中精力；玩時，輕松快樂。盡管如此，兒子還是喜歡“寓玩于樂”：一邊玩悠悠球，一邊記單詞；一邊投沙包，一邊背課文，還美其言曰：“學習娛樂兩不誤！”只要是適合兒子的，就是最好的，我們采取了兒子的“寓玩于樂”……
在復習的間隙，我和兒子一起把本學期所學的數學進行進行歸納、梳理，把數學中的“表面積”、“最小公倍數和最大公約數”、“分數的四則混合運算”進行歸類、總結，把容易混淆的概念進行重點記憶。打開兒子的《糾錯本》進行“資源再利用”：“19除13的商用分數表示是（19/13），其分數單位是（1/13）”，看來兒子是把“除和除以”與“加、加上；減、減去；乘、乘以”的概念混淆了；另外在計算5/6-5/12-1/12和2/3-3/7+（1/3+5/7）時，不知道運用加減法運算中的結合律，不會簡單計算。看到兒子試卷上的`錯誤，我認真地簽上“希望你利用好‘錯題’這個資源，抓住復習這個好機會，達到溫故而知新的良好效果”，既不給兒子施加分數上的壓力，又讓兒子懂得利用“錯題”這個資源，以免日后在同一個問題上再次摔跟斗。因為在孩子們的學習過程中，分布著知識的重點和難點，通過分析錯題，孩子可以了解自己知識的漏缺，使自己的復習更加“有的放矢”，這也便于孩子養成歸納整理學習資料的好習慣。另外，為了提高兒子的計算速度，我從《小學數學用表》中把常用分數、小數的互化摘抄摘抄下來：3/4=0.75 1/8=0.125 3/8=0.375 5/8=0.625 7/8=0.875 1/25=0.04 2/25=0.08 3/25=0.12 4/25=0.16 讓兒子對這些常用數牢記于心，以提高兒子的計算速度和準確率。
在語文復習過程中，我依舊主張兒子增加課外閱讀量。每晚看著兒子用長達一個小時的時間重復著課堂上做過的“修改病句、根據課文內容填空、變換句型”等“重點”內容，我于心不忍，每晚主動承擔了抄“重點”內容的重任，讓兒子有更多的時間休息、調整。在每個單元的“讀讀記記”、“讀讀寫寫”和“日積月累”過關過程中，我允許兒子“空書”，把兒子不熟悉的字、詞記錄下來，在以后的聽寫中重復提問，加深記憶，如“眷戀、墳墓、碩大、捏起、躊躇、輕蔑、靜謐、僻靜、賭氣、旁逸斜出、斑斕、勘測、朦朧、強悍、焊接、笤帚、簸箕、富饒、港灣、要挾、支援、署名、昆侖、寢不安席、蹣跚、磅礴、長眠、啰嗦”等詞語，當按順序聽寫時，兒子書寫準確無誤，當打亂次序聽寫時，兒子常常出現白字、形近字，我把這些容易出錯的字畫成“小豬”的模樣，讓兒子重點突擊、個個殲滅。
兒子自從參加漢斯英語輔導班后，英語的學習變得自覺起來，加上最近購買的學習機，他的單詞過關、課文背誦成為了他飼養寵物的寄養，所以兒子的英語復習較以往任何時候都顯得輕松而愉快。在兒子“投沙包”、“按摩眼睛”時，我隨即提問幾個重點語法和句型，英語復習就這么“OK”了。
人生考試有千萬，家長要正確對待孩子的成績，要允許孩子考場失利，分數的多少不是目的，知識點的掌握、學習興趣的培養才是至關重要的。許多家長對孩子的成績永遠不會滿意，當孩子考出好成績時，一句“瞎貓碰到死耗子”獎勵孩子的辛勤付出；當孩子考砸了，滿口都是“你真笨！”“我就知道你考不好！”極大地挫傷了孩子的自尊心；更有甚者，在他們的內心深處，總把自己的孩子當成天才，認為孩子考滿分才是正常發揮，對孩子的“99”、“96”、“95”總是表示很失望，殊不知這種失望對孩子的自信心來說，無疑是最具殺傷力的。李鎮西在《做最好的家長》中曾對女兒說“如果把中考（或高考）當做山頂的話，那么你現在每次的考試都是等一級臺階。只要你每次考試后能夠真正找到失敗的原因，這一級臺階你就登上去了。正是最后一次考試前的無數次考試，奠定了最后考試的勝利！如果從現在到中考有100次考試，那么，前面99次考試的失敗都是通向最后一次勝利的必經之路！”如果每一位家長都能如李鎮西一樣看到孩子的成績，那來自家長的理解和認同將成為孩子樹立自信心和培養學習興趣的無形之動力。
兒子明天就要進行期末考試了，無論兒子的考試成績如何，我都會對兒子最近兩周的努力進行肯定和鼓勵。兒子，輕松應試，興趣和態度遠比分數和名次重要，只要你努力了，媽媽就為你鼓掌！
孩子的成績不是逼出來的，孩子的潛力也不是逼出來的，而是期待和鼓勵出來的——這里的期待和鼓勵和對學習態度的嚴格要求是不矛盾的。——摘自李鎮西《做最好的家長》
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