【篇一】
今天,我們班開展了一次辯論會,這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”.認為“開卷有益”的是正方;認為“開卷未必有益”的是反方.
辯論會開始了,正方的張敏胸有成竹的說：“我贊成開卷有益,因為那些作家又不是才生下來就是作家,就能寫出好的作文,而是讀了很多書之后學會了不少的寫作方法才寫出了好作文,最終才成為作家的,我的發言完畢.”反方的張怡然也不甘示弱,反駁道：“我贊成開卷未必有益,有一話說‘讀一本好書就是與一個高尚的人談話.’要讀一本‘好書’才能寫出好作文,如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等黃色書刊對你的寫作水平不但不會提高,反而會使你的寫作水平不斷的下降,我的發言完畢.”臺下立刻響起了震耳欲聾的掌聲.其它的選手都各自發表了個自的觀點.最終,正方還是被反方有理有據的說服了.
從這一次辯論會使我明白了一個道理：我們要讀對學習有益義有幫助的書籍.在讀書的過程中畫出好詞好句,恰當的用在自己的作文當中,就能寫出別出心裁的文章.
這真是一次難忘的辯論會呀!
【篇二】
開卷有益，“卷”即書籍和報刊，就是讀書看報必獲益處的意思。對此，我深有體會。記得去年暑假，在黃岡師院主辦的補習班上，老師教我們討論關于美伊戰爭問題。如果你讀了有關美伊戰爭的書，你就會輕而易舉、信手拈來地應用書上獲取的知識和見解，發表自己的看法。如果你沒有閱讀這方面的書刊或新聞報道，你就會像個傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會上，由于比較關注美伊戰爭的我看了不少有關書刊，因而言之成理，論之有據，得到了老師的夸獎。
再有一次，我無意中發現了一本關于數學知識的書，遂頗感興趣地認真閱讀一遍。過了幾天，適逢考試，在試卷上恰好有一道我曾在書上讀過的題，于是我就輕輕松松地做完了它。結果，全班只有三個人做對了這道題，我就是其中一個。這又算是嘗到了“開卷”之“益”吧?還有一回，上課時，老師突然問我們：“湖北的省會在哪座城市?”嘿，有的人說是黃岡，有的人則說是宜昌，亂七八糟的，就是沒有一個人“猜”對。我舉起手，回答說是武漢。老師肯定了我的答案后，接著又問湖北的簡稱是什么?有的說是“魯”，有的說是“湖”，牛頭不對馬嘴的亂說一氣。胸有成竹的我，回答說是“鄂”。哈，又對了!這些都是我從《社會》書上“得”來的。我再一次嘗到了讀書之妙，開卷之益。
此外，我印象較深的是，一次語文考試時，試卷上作文要求我們寫一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的《作文集》上讀了一篇幻想作文。于是，我借鑒《作文集》上的那篇作文的寫作手法和套路，寫了一篇題為《世界杯的戰場上》的作文。結果，老師給了我一個高分。
最近，我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學》等刊物，只要有空，我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺中，我發現：我的寫作能力較之以前有了明顯的提高。這更說明“開卷有益”此話不假、千真萬確!
書是知識的載體，書是精神的食糧。開卷有益，只要不是對自己有害的壞書，而是對自己有益的好書，我們就應利用空余時間多讀多看，廣泛涉獵，從中體驗書籍帶給我們的莫大樂趣和無窮收益。
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