在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的軍訓(xùn)生活作文，歡迎閱讀與收藏。
是個(gè)特殊的日子，也是一個(gè)激動(dòng)人心的日子，我們將要去當(dāng)四天兵了。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上掛上了紅燈籠，“呼哧呼哧”地走到了軍訓(xùn)基地，開(kāi)始了軍訓(xùn)生活。
我們老師分配到四連，一聽(tīng)就知道教官一定很兇，“四”是“死”的斜音嘛，大家一下子難以接受。
“連長(zhǎng)，你叫什么？”大家都?jí)翰蛔∽约旱暮闷嫘摹?/p>
“姓四，名連長(zhǎng)！”教官似乎不太在意我們的問(wèn)題。
“你教過(guò)五連嗎？”
“教過(guò)�！苯坦僮诹说厣稀�
“那——那時(shí)候，你叫五連長(zhǎng)嗎？”
“……”教官被我們的問(wèn)題難住了。
回到宿舍后，我聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)，四連長(zhǎng)臉上有四顆豎成一排的痣，連起來(lái)的話，很長(zhǎng)。第二天，我一看，還真有呢，四連長(zhǎng)因此得名。
“不要！”
這天，天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云。我們這群兵可不好受?chē)D。太陽(yáng)的曬，加上教官的兇，天底下，沒(méi)有比我們更悲慘，更悲哀的人了，媽媽呀！
練得汗流浹背后，我們終于可以去美餐一頓了，眼看就要到生活區(qū)了，可前面卻有一連在門(mén)口練了，真是的。
“你們看！”教官指了指那一連。
“看什么看，我的腳痛死了�！蔽倚÷曕止局�。
“他們還在刻苦練習(xí)！”
“他們要練就練唄，關(guān)我何事。”一個(gè)聲音從我耳邊劃過(guò)。
“要不要向他們學(xué)習(xí)？”
“不要！”大家可真是萬(wàn)眾一心哪，可是一看教官的臉色，馬上改口道，“要！”
“口是心非，你們干嘛騙人？”
“怕你打唄�！蔽艺f(shuō)，并重新整了整帽子。
“咕咕咕”，我們的肚子都在唱空城計(jì)了。
“非常好”
又要開(kāi)始魔鬼訓(xùn)練了，看著教官們虎視眈眈的樣子，都可以把獅子給嚇跑?chē)D，何況我們?nèi)四兀?/p>
太陽(yáng)也要與我們做對(duì)，火辣辣曬在臉上，像手劃破了一樣疼，天哪，誰(shuí)能救我？
“起步——”教官，你什么時(shí)候才口渴？“走！”
這個(gè)動(dòng)作我們已經(jīng)做了N遍了。
“1、2、1、2、1……”大家精神不抖擻地走了起來(lái)。“嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒……”多么整齊的腳步聲，你在學(xué)校一定聽(tīng)不到。
“立定！”隨著教官的口令，“一二�！�
“走得好不好？”
“非常好！”咦，我們那顆謙虛的心去哪兒了？
“做人要謙虛點(diǎn)的嘛！”教法官抖了抖腳。
“我實(shí)在不想走了�！迸赃叺耐瑢W(xué)都連連叫苦，天哪，什么時(shí)候才能回家！
“你！”
盼星星，盼月亮，終于到我們四連去野炊了。大家都很興奮，自己動(dòng)手煮餃子，并不容易。
由于我們都是嬌生慣養(yǎng)的，所以用灶頭來(lái)煮吃的，沒(méi)幾個(gè)人會(huì)。沒(méi)辦法，只好由老師和教官來(lái)指導(dǎo)我們。
煮好、吃好后，教官叫我們清潔衛(wèi)生。我們只好心不甘、情不愿的做起了“清潔工”，教官看后，著急萬(wàn)分：“快點(diǎn)做�。 �
“知道，教官——”大家拖長(zhǎng)了調(diào)子。
“知道還不快點(diǎn)兒�！苯坦俸攘丝谒�，“用掃把。”
“哪兒有？”我們都像找寶藏似的，都不希望用手捧垃圾。
“找到了。”一位同學(xué)拿著掃把興奮地走過(guò)來(lái)。
“快點(diǎn)，呆會(huì)兒誰(shuí)幫你們清理啊？”
“你！”
教官氣得臉由白到青，由青到紫，有紫到黑，最后灰溜溜地走了。
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