無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的橡皮聚會(huì)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四（1）班的同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，文具盒中的橡皮們紛紛跑了出來。大家你一言我一語地討論開了自己和小主人之間的故事。一場橡皮的聚會(huì)就開始了。
第一個(gè)橡皮開開心心地說：“我是從廠里出來的，那時(shí)候，我穿著金色的裙子，到小主人的手上，她天天給我洗澡。”
一個(gè)可憐巴巴的橡皮說：“以前我也是干干凈凈的，可是小主人老要來欺負(fù)我。”
它們請鉛筆哥哥幫忙，在紙上寫：“保護(hù)橡皮”。
一個(gè)穿著粉色連衣裙、打扮時(shí)髦的橡皮自豪地說：“瞧！我是從橡皮工廠來的，那里的叔叔阿姨可好啦，把我打扮得多漂亮！我的小主人可喜歡我啦，整天把我放在文具盒中默默欣賞，而舍不得使用。”
“真羨慕你呀，”一塊滿身鉛筆洞的橡皮邊流眼淚邊說：“我本來也很漂亮的，可我的小主人有事沒事總用鉛筆在我身上戳上幾下，現(xiàn)在弄的我滿身是傷。嗚嗚嗚……”
“我的小主人喜歡喜新厭舊，用不到兩天我就要進(jìn)垃圾桶啦，我前面的幾位就是這樣的。”穿著一身迷彩服的橡皮說。
橡皮們越說越傷心，越說越氣憤。這時(shí)一位德高望重的橡皮說：“我們不能再這樣沉默下去了，我們要給小主人一個(gè)教訓(xùn)。現(xiàn)在請鉛筆幫忙把我們的遭遇寫給大家看，主人們?nèi)绻幌蛭覀兊狼福覀兙图w出逃，你們認(rèn)為怎樣？”
橡皮們聽了紛紛點(diǎn)頭，大家不約而同地行動(dòng)了起來。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，上好體育課的同學(xué)們來到教室，發(fā)現(xiàn)自己的橡皮不見了，急得不得了，沒有橡皮寫錯(cuò)了字怎么辦呢？有的同學(xué)把書包翻了一個(gè)底朝天；有的同學(xué)因?yàn)檎也坏较鹌た蘖似饋怼蝗唬麄兛匆娏讼鹌兞粝碌脑庥黾耙庖姡械綉M愧極了。同學(xué)們決定找回橡皮，永遠(yuǎn)珍惜它們。橡皮們聽了同學(xué)們的保證、看了同學(xué)們的行動(dòng)，很感動(dòng)，重新回到了小主人的身邊。
同學(xué)們都回來了。有些同學(xué)在找橡皮，他們看見紙條上寫著：“保護(hù)橡皮”這幾個(gè)大字，看完以后，后悔極了。這以后，大家愛惜自己的橡皮了。從此，每個(gè)橡皮的身上都是干干凈凈、整整齊齊的，它們和小主人有成為了好朋友。
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