在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的又是菊花飄香時(shí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
又是菊花飄香時(shí)作文1
陶淵明曾在《愛蓮說》中提過：“予謂菊，花之隱逸者也。”你的性格如同菊花般隱逸，然而你的外表，卻比菊花更有一種隱逸的美。
白菊若你，淡雅而樸素。盡管你的家境比我的好上一千一萬倍，你卻絲毫沒有那種大小姐的架子。第一眼看到你，就覺得你若一朵牡丹；然而與你相處了很久之后，才明白你是一朵白菊。牡丹富貴，白菊樸素，這兩種截然相反的境況卻都在你身上體現(xiàn)。你的心中若牡丹般富貴，但你的外表卻如白菊般樸素。樸素隱逸卻又不失富貴，這就是你給我的第一印象。
大波斯菊似你，優(yōu)雅而堅(jiān)強(qiáng)。你是個(gè)要強(qiáng)的女孩，從不會(huì)為一件小事惱怒或哭泣。而你的'舉手投足之間，又隱隱透出一派貴族小姐的優(yōu)雅。說實(shí)在的，那些真正的富家小姐斷然不會(huì)喜愛大波斯菊，因?yàn)樗毡椤５悄悴灰粯樱闩c大波斯菊一樣堅(jiān)強(qiáng)，一樣優(yōu)雅。你們有著無形的聯(lián)系，你，即是大波斯菊，這就是我對(duì)你的第二印象。
黃菊如你，活潑而天真。我喜歡黃色，尤其是檸檬黃，它的顏色讓我覺得富有生命力與希望。人們往往都認(rèn)為綠色象征著生機(jī)，殊不知黃色才是生命力的標(biāo)志。黃菊的顏色，恰如你臉上那明媚的笑，那樣富有生命力。在我心中，黃菊象征著太陽，它能帶給我溫暖。而你由黃菊給我引發(fā)的第三印象是，你就是我生命中的太陽，將我全身照亮。
最開始，我并不喜歡菊花，而是喜愛蓮花。可自從我認(rèn)識(shí)了你之后，我就改變了我的這種想法。因?yàn)槟悖艺J(rèn)識(shí)了菊花，認(rèn)識(shí)到了宛如菊的你對(duì)我的重要性。人生能得一知己，還能愛上一種花，實(shí)乃一種幸事。
以前每年的白露之時(shí)，我們都要去一片長(zhǎng)有各種菊花的地方欣賞，同時(shí)還一起念道：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方……”可是今年的白露時(shí)節(jié)你已不在此地，沒有與我在一起，更沒有與我一同賞菊。如果說你是我的伊人，那么你為什么沒有在水一方？那素麗若三秋之菊的笑顏，又為何沒有在今年綻放？
我站在菊花前，看著它，眼眶不禁濕潤(rùn)。以往的每年我們都在一起，今年卻要分離，還有什么是比知音分離之哀更加令人悲傷的呢？睹物思人，看到菊花想到你，心里的悲傷再度涌上心頭。從前的我們看著菊花，想著對(duì)方，但那時(shí)我們卻是近在咫尺。而如今？也許我只能看著菊花海，想著你了……
我的朋友，我的知音，明年，我在菊花前等你，哪怕只是等一個(gè)永遠(yuǎn)也不會(huì)來的你。
又是菊花飄香時(shí)作文2
秋風(fēng)吹來，這秋風(fēng)中傲然盛開著一種花兒——菊花。望著這朵黃燦燦的菊花，我的思緒就回到了六年前。
那時(shí)我正讀小學(xué)三年級(jí)，也正是這一年，我認(rèn)識(shí)了一位同學(xué)：中等個(gè)子，不大的眼睛，總是扎著兩個(gè)小辮子，戴著個(gè)發(fā)夾。
開學(xué)第一天，我和她坐在一了起。新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的老師。心中既有些欣喜，又有些失落。但她卻時(shí)常給我以鼓勵(lì)，令我感激。
曾記得，一次考試時(shí)，由于要做課間操，老師便讓我們下課了，當(dāng)時(shí)我正有一道數(shù)學(xué)題不知怎么做，急得滿頭大汗，于是便讓她向我透露一下答案——我考試時(shí)發(fā)現(xiàn)她的試卷上寫滿了答案。只見她臉一冷，說道：“你自己能夠想出來的，我們不應(yīng)該互相說答案的。”這一句話頓時(shí)令我臉氣得通紅，什么呀，不給我抄答案還來勸我自己想。于是我氣得不和她說話了。后來我才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓別人幫忙作弊，這不是害人又害己?jiǎn)幔坑谑牵冶懵耦^學(xué)習(xí)，繼續(xù)思考著，回憶著老師所講的解題方法和做題技巧，最終還是將那道題解決了。
如果說這件事給我以良好的考試習(xí)慣的話。那么下面這件事，她就令我受益匪淺了。
那是一次愛心捐款活動(dòng)。當(dāng)時(shí)我荷包里沒有多少錢，何況為捐款的那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)，于是我只捐了5元錢，而她卻捐了20元。我有些不解，那人和你非親非故的，捐那么多錢干什么，真是有些吃飽了撐的，但她事后卻說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。那人雖然不認(rèn)識(shí)，但人家有難，你能不幫嗎？何況只是捐點(diǎn)兒錢而已！”我聽后受益匪淺。日后，我也要以這樣的心態(tài)來待人。
那一學(xué)期的秋天，她卻要轉(zhuǎn)學(xué)了。我頗有些不理解：在這兒讀書正好著呢，咋又要轉(zhuǎn)學(xué)呢？她說她要隨自己的父母一同去外地。菊花正開著，送來一縷縷離愁的花香，卻掩不住同學(xué)之間的友誼。感謝她，感謝她聆聽我想法，感謝她曾鼓勵(lì)我，曾糾正我的`錯(cuò)誤，感謝她曾經(jīng)給我以啟示，待人處世的啟示。
那之后，我就從未見過她了，也從未聽說過她回來，也曾聽過有關(guān)她的事：她曾與原來的同學(xué)一同回過現(xiàn)在的那所頹敗的小學(xué)。
每當(dāng)我獨(dú)處于菊花叢旁時(shí)，我總會(huì)想起那位同學(xué)，那小學(xué)的時(shí)光，不禁感嘆萬千，每當(dāng)我深夜伏在書桌前，一杯清茗在手，一輪明月當(dāng)頭時(shí)，我總會(huì)起身眺望遠(yuǎn)方，再繼續(xù)伏案做作業(yè)。
又是菊花飄香時(shí)作文3
無論經(jīng)過多少年，往日的回憶依舊熾熱。曠野的風(fēng)吹過窗欞，仿佛又聞到那菊花的清香……
“在人生的旅途中無論遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤擋不住前行的孤舟；廣闊的晴空擋不住突來的風(fēng)暴，突來的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背景。即使世俗的圍墻擋住了你鏗鏘的步伐，但決擋不住你的`萬丈豪情；即使歲月的樊籬檔住了你魁梧的身軀，但決擋不住你的決心，啟程了，就會(huì)有成功。”這句話，在菊花的飄香中一直繚繞在我的耳邊，這句話是我的恩師楊老師經(jīng)常教導(dǎo)我們用的。
我模糊的記得老師那慈善的和藹可親的臉龐，還有那一雙善解人意的眼睛……
那時(shí)，我們剛上學(xué)，不懂事。一次，在我們經(jīng)過楊老師的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師還在批改作業(yè)。然而吸引我們的卻是老師桌前放的菊花，淡淡清香飄過我們的鼻子，讓我們產(chǎn)生了一種占為已有的想法。不！不能說是想法，因?yàn)槲覀儗?shí)施了據(jù)為已有的那個(gè)計(jì)劃。
第二天，老師愁眉苦臉的走進(jìn)教室，她的不開心讓我有了一種不好的感覺，我以為是菊花的事情。然而不是，是因?yàn)槲覀儼嗟淖鳂I(yè)，同學(xué)們都做得亂七八糟的。作業(yè)發(fā)下來她什么也沒說，只見老師滾圓眼珠直打轉(zhuǎn)。看到老師的沮喪，我逐漸有了懺悔之心，后來我和同學(xué)把老師的菊花放了回去，然后再向班里的同學(xué)說下次把作業(yè)寫好點(diǎn)，同學(xué)們都同意了。因此我們又看到了老師那和藹的笑容……
就是那一次，老師的無語教育我們，從此同學(xué)們把作業(yè)寫得認(rèn)真又整齊。每年秋天，我們都會(huì)看到老師桌上的菊花那含苞欲放的情景。
記得又是一個(gè)秋季，在菊花開得正上旺的時(shí)候，我們學(xué)校舉行了一次考試。考試結(jié)果讓我們都很意外，全班考得很差，老師非常不高興，因?yàn)樗龥]收到她所付出的。每晚，在微弱的燈光下，我都能看到她那單薄而瘦小的身影，她在批改作業(yè)，在備課，在想辦法提升我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。可是，我們卻一次次讓老師失望，我想老師這次一定很生氣！
但是，第二天老師卻仍然帶著她那和藹的笑容，走進(jìn)教室，和同學(xué)們談了好多話，鼓勵(lì)大家說：“大家不要?dú)怵H，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，航行在浩瀚無垠的大海上，總會(huì)遇到驚濤駭浪，我們要勇敢的接受陽光的撫摸，雨水的洗禮，讓心靈得到凈化。面對(duì)狂風(fēng)大浪，風(fēng)雨交加，百要折不撓，因?yàn)槲覀兪浅孙L(fēng)破浪的勇士。一次失敗不算什么，關(guān)鍵是要記得啟程”。
今天，我又聞到了菊花的芳香，又一次聽到了恩師您對(duì)我的教誨——謝謝您。老師！
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