無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的描寫菊花作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫菊花作文 篇1
“期盼的日子終于到了！”小紅心里暗暗歡慶著。為什么呢？因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。她想要給她敬愛的鄭老師一個(gè)驚喜。
今天，她早早地起床。吃完早飯后，就背著書包上學(xué)了。她在去學(xué)校的路上，順手在路邊摘了一些還沾著露珠的野菊花，并用幾根線捆成兩束。來(lái)到學(xué)校，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校的老師和同學(xué)們都還沒來(lái)，十分高興，快步走向老師的辦公室窗前。當(dāng)她看到鄭老師辦公桌上的課本和老花眼鏡時(shí)，不由得回憶起鄭老師平時(shí)工作的情景。
鄭老師是位勤勞的語(yǔ)文老師，她上課時(shí)生動(dòng)、有趣，學(xué)生聽了很容易理解，他們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌昙?jí)一直名列前茅。然而，由于她批改的作業(yè)十分多，經(jīng)常批改到深夜，所以，她雖然還沒到40歲，但卻過(guò)早地戴上了老花眼鏡。對(duì)于老師的這種情況，小紅真是看在眼里，疼在心里。她今天送菊花給鄭老師，就是希望菊花清香的氣味能為老師舒解壓力。
小紅向四周望了望，確定沒有人后，就把一束菊花小心翼翼地插老師的筆筒里，她的動(dòng)作是那樣的輕，既怕把桌上的墨水和其他東西弄倒，又怕把菊花的花枝壓斷了。在她把花都插下去后，才松了一口氣。這時(shí)，陽(yáng)光射進(jìn)窗子來(lái)，照在菊花上面，顯得格外美麗，花瓣上的露珠在陽(yáng)光的映照下，就像是一粒粒閃光的珍珠。看著這么美麗的花，鄭老師一定會(huì)喜歡的。這束菊花雖然不是什么貴重的禮物，但它能夠?yàn)槔蠋熓娼夤ぷ魃系膲毫ΑＲ幌氲竭@里，小紅不禁甜甜地笑了。
描寫菊花作文 篇2
又是一年菊花開，又是一季菊花香。
牐犇棠唐愛菊花，陽(yáng)臺(tái)上便種植了許多菊花，在陽(yáng)光下開得正濃。
每當(dāng)秋風(fēng)拂來(lái)，菊花隨風(fēng)起舞，黃得嬌艷，紫得莊重，白得純美，整屋都彌漫著伊淡淡的清新香氣。
在這秋日的微風(fēng)里，與菊花默默相對(duì)，心里默吟著一首首頌菊的古詩(shī)，神清氣爽。這菊花該是通著這季節(jié)的性格了。在這樣的景致里，聞著它的香，閉上眼睛讓心靈放飛，心如菊花悄然綻放。愛菊，端得是愛它的清秀神韻，你看，在萬(wàn)木凋零的深秋季節(jié)，它可以沖破凝霜，不改變本色，不嘩眾取寵，自尊地開出自己的'顏色，以素雅堅(jiān)貞贏得世人的贊美。
菊花是平易而又從容的，芳跡隨處可見——-在喧鬧的都市、在廣闊的原野、在學(xué)者的案頭、在農(nóng)人的墻根……亦可入詩(shī)，在陶淵明的籬下，“采菊東籬下，悠然見南山”。在李清照的簾外，“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。古往今來(lái)，有多少學(xué)者志士為伊傲霜斗寒的不屈品格所折服。杜甫看重的是“寒花開已盡，菊蕊獨(dú)盈枝”。元稹說(shuō)得更直接：“不是花中偏愛菊，此花開后更無(wú)花。”屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”的名句，歌頌菊花高貴品質(zhì)。東坡一句“菊殘猶有傲霜枝”和陸游“粲粲滋夕合，英英傲晨霜。”既贊菊花的品格亦隱喻自己的情操。《采桑子》提及菊花是“戰(zhàn)地黃花分外香。”
真是愛煞了菊花！菊花的美，雋美多姿，雅而有致，然不以嬌艷姿色取媚；菊花的香，淡而有味，沁人心脾，卻不以濃郁香氣誘色；菊花的品格，自然質(zhì)樸，又傲霜從容，氣質(zhì)高潔。秋日里，坐在陽(yáng)臺(tái)上，聞著這清淡優(yōu)雅的菊香，思緒清靈，我的心純靜得如一池落了幾片白菊花瓣的秋水，藍(lán)盈盈地透明著。
描寫菊花作文 篇3
昨天偶然讀了一篇名為《野菊花》的文章，深深地被打動(dòng)，文章文辭優(yōu)美、慷慨激昂，讀起來(lái)瑯瑯上口，讓我愛不釋手！要是我也能寫出這種水平的文章，該有多好呀！
我認(rèn)為有些地方實(shí)在是太高明了，寫出來(lái)，和大家一起分享和欣賞。
“野菊花！野菊花開在山野里。”文章一開頭便直入主題，點(diǎn)明了野菊花和菊花的不同，菊花開在花盆中，開在公園里，而野菊花是開在山野里的，說(shuō)明了野菊花的“野”，起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。
“有誰(shuí)見過(guò)這般豪放壯烈的花云？有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香？那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！”文章的第二自然段用反問(wèn)和排比的修辭手法，很快讓讀者的心為之一震，把人的注意力一下子吸引過(guò)來(lái)，讓你不得不往下讀，用四個(gè)字一組的短句，緊密地排列在一起，讓人讀起來(lái)如風(fēng)行水上，有很強(qiáng)的語(yǔ)言表現(xiàn)力。這就叫做先聲奪人。
第三自然段，作者寫道：野菊花“分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。”，這個(gè)非同尋常的比喻，讓讀者的眼睛為之一亮，合上書本，仔細(xì)想想，形容得是多么的貼切，造句是多么的華麗。好一個(gè)“隨意傾倒?jié)姙ⅰ保岩熬栈ǖ摹耙啊北磉_(dá)得淋漓盡致。
緊接著，作者首先通過(guò)環(huán)境描寫，營(yíng)造出秋天的蕭瑟凄涼，突然筆鋒一轉(zhuǎn)，“惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，‘YU與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲’。”先抑后揚(yáng)，通過(guò)引用和襯托的修辭手法，再次高調(diào)贊美野菊花，進(jìn)一步突出了它的“野性”。文章適時(shí)的引用，使句子更有書卷氣，增加了文章的文化底蘊(yùn)，正如同戒指鑲嵌了光彩奪目的鉆石，頓時(shí)會(huì)身價(jià)倍增一樣！
同樣是襯托的寫法，第五自然段再次把菊花和野菊花區(qū)分開來(lái)，“寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！”
描寫菊花作文 篇4
秋天是多姿多彩的季節(jié)，柿子紅了，茉莉香了，菊花開了，這些美麗的植物把大地裝點(diǎn)的五彩斑瀾。
前幾天，我和媽媽去公園看菊花。呵，滿園的菊花竟相開放，黃的，白的，紅的，還有綠的，它們千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷。其中，我最喜歡白色的菊花，花蕊點(diǎn)綴在一片片白色的花瓣中間，遠(yuǎn)看像一把把美麗的小花傘，苞片有橢圓形，還有長(zhǎng)橢圓形。紅花要綠葉襯，白花也得綠葉襯；莖上那一片片深綠色的葉子像金魚的尾巴，把菊花裝點(diǎn)的更加美麗可愛。一陣風(fēng)拂過(guò)，一朵朵菊花像一位位舞蹈家在翩翩起舞。媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，白菊花可以泡茶，清熱解讀，平肝明目。晉。陶淵明寫的詩(shī)“采菊東籬下，悠然見南山”贊美的不正是菊花嗎？
我愛這景色宜人的秋天，更愛美麗的白菊花!
描寫菊花作文 篇5
野菊花雖然是一個(gè)眾所周知的名詞，但是我們很多人都會(huì)對(duì)它視而不見，甚至毫不在乎地踐踏幾下，又有誰(shuí)能對(duì)它視如珍寶。像國(guó)色天香的牡丹，出淤泥而不染的荷花，婀娜多姿的玫瑰，浩氣長(zhǎng)存的蘭花那樣，然而野菊花那在風(fēng)中搖曳的嬌小的身姿，讓我喜歡上了它，在我心中野菊花也是美麗的。
小時(shí)候，我總喜歡穿著白色的連衣裙，手捧著一本書，坐在那長(zhǎng)滿野菊花的山坡上，靜靜享受清風(fēng)的撫摸，陽(yáng)光的沐浴，品讀幾段優(yōu)美的文字，這時(shí)的野菊花是那么的安靜，在輕輕的隨風(fēng)搖搖。
當(dāng)我讀累了，陪它們一起玩，它們仿佛突然來(lái)了精神，渾身散發(fā)著太陽(yáng)的光輝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，還以為是山坡上散漫了金子，都說(shuō)葵花朵朵向太陽(yáng)，野菊花又何嘗不是呢？那一個(gè)個(gè)紅著臉，憋足了勁，想長(zhǎng)到太陽(yáng)上去的樣子把我給逗笑了。
映著晚霞的光輝，上坡上一片紅潤(rùn)，野菊花昏昏YU睡，悄悄地?cái)_了花瓣，像一片睡美人，我不忍打擾它們休息，悄悄地離去了，回味一天，我的笑聲灑遍了這個(gè)山坡。
媽媽告訴我野菊花的用處還有很多，在它還是小芽的時(shí)候，是可以吃的，味微苦，還有一種發(fā)自內(nèi)心的清香，在媽媽小時(shí)候，那時(shí)窮啊，家家逢這季，都摘它這種野菜來(lái)吃，媽媽笑著說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了，垃圾食品也多了，肯德基、麥當(dāng)勞遍地都是誰(shuí)稀罕吃這個(gè)呀，小時(shí)候的味道再也回不來(lái)了。”我為野菊花的好處之多感到驚嘆也為它們感到悲哀。
野菊花陪伴了我的天真無(wú)邪的童年，裝點(diǎn)了多姿多彩的山坡，野菊花填充了媽媽那饑餓的年代，野菊花一直就這樣默默地付出著，野菊花的美麗也一直綻放著。
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