老師，您說的很對(duì)，孩子更多的需要鼓勵(lì)與表揚(yáng)，或說是渴望成功。在自己的孩子面前不要拿他與別的孩子相比較，不要當(dāng)著別的孩子批評(píng)他，這是我親身體會(huì)。
加強(qiáng)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣；
多與家長(zhǎng)建立探討教學(xué)方法、方式；
希望老師與學(xué)校對(duì)小孩子要嚴(yán)格，嚴(yán)中有愛。
感觸最深刻的是:學(xué)生最渴望自己的成績(jī)是優(yōu)異的，但還要每位家長(zhǎng)共同的引導(dǎo)的督促。學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是家長(zhǎng)和老師的相互共同職責(zé)。
把孩子交給學(xué)校教育的想法是不對(duì)的，家長(zhǎng)要言傳身教，做孩子思想上的引導(dǎo)者，行為上的輔導(dǎo)者，做孩子學(xué)習(xí)上的幫扶者。
老師對(duì)孩子的批評(píng)教育要理解和支持，出發(fā)點(diǎn)都是共同為了我們的孩子更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
對(duì)孩子的幾句話:
注意安全，多參與活動(dòng)；
要養(yǎng)成好的習(xí)慣，習(xí)慣有利于成長(zhǎng)；
努力進(jìn)取，好好學(xué)習(xí)。
一、做孩子思想上的引領(lǐng)者。
勿以善小而不為,勿以惡小而為之。
二、做孩子行為上的輔導(dǎo)者
三、做孩子學(xué)習(xí)上的幫扶者
四、多陪孩子讀書，閱讀是耐力。
過去:不自信、不守紀(jì)律、不嚴(yán)于律已。
成長(zhǎng):我的孩子在我的面前很聽話
失敗:很少跟孩子在一起，孩子不自覺、膽子小、心不專。
要終身學(xué)習(xí)，對(duì)孩子言傳身教。
不能把孩子交給學(xué)校就完了，家長(zhǎng)是最關(guān)鍵的老師，要多花一點(diǎn)時(shí)間給孩子。
老師，您辛苦了！孩子進(jìn)步很大，現(xiàn)在班上紀(jì)律，秩序好多了。方老師精心的領(lǐng)導(dǎo)下，希孩子德、智、體全面發(fā)展！更上一層樓！加油！
以發(fā)展的觀念對(duì)待學(xué)生。老師與家長(zhǎng)，關(guān)注成長(zhǎng)的過程。
讓孩子多與自己比，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
孩子在這個(gè)班就讀，家長(zhǎng)滿意！
共同努力創(chuàng)造良好的環(huán)境，在新時(shí)代的浪潮中成長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)不代表一切，讓他們先學(xué)做人！
我的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，喜歡玩電腦，特愛看動(dòng)畫片。但在家還是比較聽話，作業(yè)按時(shí)完成。有些不足的地方，我們一起來引導(dǎo)！希望他長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師您辛苦啦！謝謝！
孩子的成長(zhǎng)離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)教育。其中家庭教育是最重要的'，家長(zhǎng)要以身作則，給自己的孩子樹立好榜樣！
希望家校多聯(lián)系，有缺點(diǎn)能及時(shí)指正，有優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)，給孩子信心！
希望孩子能自覺地學(xué)習(xí)，進(jìn)步每一天；也愿孩子能快樂地學(xué)習(xí)，健康每一天。
要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要跟學(xué)生有一個(gè)好的心理溝通，希望老師能多給予學(xué)生表揚(yáng)、鼓勵(lì)與改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我的孩子其實(shí)是活潑可愛的，但我們做家長(zhǎng)的不夠關(guān)心和教育不準(zhǔn)確，使她變成一個(gè)孤獨(dú)少語的孩子。這使我所不愿看到的。這一學(xué)期里孩子得到老師的教導(dǎo)，給她改變了很多。我真心的感謝方老師！
希望家校多溝通，聆聽孩子的心聲。建議老師多開家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)多提意見，學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)。
我的孩子在家作業(yè)，不是很認(rèn)真。希望老師多多關(guān)心！
方老師，您是堅(jiān)鑄最喜歡的小學(xué)老師，您的言傳身教對(duì)他影響很大。由于我平時(shí)對(duì)他的行為習(xí)慣教育缺乏堅(jiān)持的引導(dǎo)，導(dǎo)致他擁有許多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我希望您我攜起手來，共同幫助其改變諸多不良習(xí)慣。讓家長(zhǎng)、老師成為其終生的良師益友！
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