記憶里的中秋作文

　　今年的中秋，該在哪兒賞月？是“遠山近水曉月美橋”的盧溝橋畔；還是層巒疊嶂，紅葉遍地，月上梢頭的黃山迎客松下；抑或是“水底有明月，水上明月浮”的桂林山水間？那兒的美景，霧也飄渺，山也朦朧，月也妖嬈。若邀上佳人同往，親臨這般人間仙境，醉在其中，也不枉人世走一遭。想著，都心神往之。

　　對月兒的眷戀，要從吃月餅說起，那年那月那日，靜謐的夜晚，清風(fēng)徐來，皓月當(dāng)空，樹影婆娑，一家人圍在院落里小圓桌前，吃著月餅，是那種大如玉盤狀的，切成多個牙兒，一人一塊，其樂也融融。大人說：月宮有嫦娥，有桂花樹，玉兔在樹下?lián)v藥。便豎起了耳朵，還真聽到了砰砰的搗臼聲。于是，便把月宮想成了人間，憐憫起嫦娥了，這么寂清的夜晚，沒有親人陪伴，偌大的月宮，清清冷冷，她不寂寞嗎？融融的歡樂也因此打了折扣，平添了幾分的悵惘。

　　孩子的眼里，不愉快的事，須臾間便拋到腦后。家鄉(xiāng)習(xí)俗里，中秋月夜玩篝火，沒有都市里隆重的儀式，沒有程序操作上的繁縟，只須找些廢舊的掃帚，澆上柴油，點燃，在曠野里揮舞、追逐、嬉鬧，重點不在形式，在于游戲里的恣意與快樂。

　　追逐間，不覺來到一渠清水河畔，潺潺的溪流中，月兒也盡顯調(diào)皮、輕佻，在鱗鱗微波上跳舞，風(fēng)有些清涼，鉆進脖頸，像灑進了一把清冷的月光，縮了縮脖子，蹲在一截石階上，脫去鞋襪，腳丫兒在柔柔的碧波里擊蕩，碎了一泓玉玉的波瀾，月兒驚惶，躲閃不及，一屁股跌坐進了河里，半天爬不出來，兒伴們樂了，哈哈大笑起來，笑聲又在曠野里回蕩，引來遠處深巷里一陣犬吠的共鳴。

　　第一次外地過中秋，是剛讀高中那年。晚上，與兩位要好的同學(xué)結(jié)伴，互攀著肩膀，去附近大學(xué)里玩耍。校園靜謐的松林下，一教授模樣的長者正在教他的學(xué)生練太極，月光似水，漫過樹冠瀉到他的臉上，光影婆娑浮動，臉龐也愈加朦朧而神秘。但見他氣宇軒昂，騰挪閃躲，一招一勢，盡見仙骨。想起楊露禪當(dāng)年拜師學(xué)藝的執(zhí)著，陡然間心潮澎湃，熱血沸騰了。仨人商定，由我出面向教授表達誠意。于是，耐心候到他們散場，便尾隨教授到他家門。說明來意，教授先是驚愕，繼而客氣地邀我們進屋，勉勵我們好好學(xué)習(xí)，日后考入大學(xué)，再學(xué)也不遲。竊以為那只是習(xí)武之人，考驗我們誠意的遁詞，便絞盡腦汁，用盡贊譽溢美之詞，表達我們的仰慕與決心，懇請教授收留。一直說到口干舌燥，教授仍笑而不應(yīng)，不為所動。雖心猶不甘，想再堅持一陣兒，猛然抬頭，卻見里間有一十四、五歲模樣的女孩子，正扶著珠簾偷笑我，女孩明眸潔齒，面若桃花。羞于只顧言懇意切，專注于游說教授，竟忘記了自己的形容太過夸張而滑稽，冷不丁被女孩兒看了個徹透，一時大窘，便再也張不開口，遂匆匆告別了教授，領(lǐng)著兩位同學(xué)落荒而逃。回去的路上，月兒一路追笑著我們，仿佛是那個藏在珠簾后的美麗女孩兒。

　　記憶里的中秋，是一首朦朧詩，一幅彩墨畫，有憧憬有遐想，有興奮有熱鬧，也有不著邊際的鬧劇與荒唐。盡管還有淡淡的落寞與惆悵，那也是少年成長里的一種情懷。所謂“但愿人長久，千里共嬋娟”的況味，也只是到成人的年齡，才如一季綿綿的冷雨澆注到心田。

　　工作中，也有繁忙或疏忽的時候，手機換號了，竟一時忘記了告訴家人，足足兩個月里，音訊全無。中秋那天，驀然記起，急忙撥去電話，父親早已在院子里踱來踱去，坐立不寧了，口中反復(fù)念叨著：這么大的兒子了，難道還丟了不成！一陣歉意的問候之后，囑咐他留意查收我寄去的月餅。哥嫂們說，每年寄回的月餅，父親舍不得吃，想我的時候，就取出來看看，只到后來全部壞掉。去年，父親去世了，今年的中秋，故鄉(xiāng)幽靜的宅院里，再也沒有父親思念我時踽踽徘徊的身影了。

　　每次外出，臨行前，年幼的女兒總是叮嚀：爸爸，你一定要記起給我打電話哦。我知道，那是濃濃的掛念。與女兒生活在兩個城市里，今年的中秋也許不能回家陪她，但我心里一直想說：女兒，中秋那晚，我一定會在電話里陪你賞月，因為在這個世界上，也只有你，是最牽掛我的人了！中秋的月兒啊，你賦予人類的意義，又豈止是美景的賞玩？

　　美景在于悅目，思念常潤滋著心田。如果不能與親愛的人兒團聚，即使有盧溝橋畔的千年古月，黃山迎客松下紅葉掩映里的皎月，桂林山水“水流月不去，月去水還流”的浮月，也是索然的。沒有了那份心境，美景只會引來更多的惆悵。相反，在那個夜晚，一家人團聚在餐桌前，分食著大如玉盤的月餅，既便是個綿綿陰雨的中秋夜，那也是無比幸福的。室內(nèi)溫暖如春，其樂也融融；心中皎月如輪，美也不勝收！

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