在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的那個(gè)初夏停在了我的記憶深處作文 - 體裁記憶作文，希望能夠幫助到大家。
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過林梢，彼時(shí)我們正當(dāng)少年。——題記
那個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都要聒噪，窗外枝丫瘋長(zhǎng)，卻總也擋不住驕陽(yáng)。恍惚間，我又回到了去年……
“下面宣布本次小測(cè)的成績(jī)。”數(shù)學(xué)老師一進(jìn)教室就公布分?jǐn)?shù)，“春江97分，茹茜92分，林子玥82分……”聽到這個(gè)成績(jī)，我不禁心頭一顫，灰溜溜地拿了我的試卷，恨不得鉆進(jìn)地洞里。“盛同學(xué)，100分！”只見同桌在同學(xué)們的歡呼聲和掌聲簇?fù)碇校呱狭酥v臺(tái)，又春風(fēng)得意地走回來。他回到了位置上，眼睛瞟了一眼我的試卷。
“看什么看？100分了不起嗎？”我譏諷道。“你……你……！”同桌有點(diǎn)生氣了。
“林子玥，你站起來回答一下這個(gè)問題。”不知過了多久，老師叫我了。我一下子慌了神，剛才根本沒有在聽課。這時(shí)，同桌用筆戳了戳我，塞給了我一張小紙條，紙上有老師剛講的題目，還有十分清晰的解題思路。我愣了愣，他在邊上小聲念叨：“快講啊，不然老師要發(fā)飆了。”我才緩過神來，照著小紙條講完了這題。可我的心情并沒有因答對(duì)這道題而得到緩解。
下課了，我坐在位置上，呆呆地望著窗外。哎！這次考得這么差，怎么向媽媽交代啊？突然窗外探進(jìn)兩個(gè)腦袋叫喚著我的同桌。我才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)一下課就跑沒影兒的同桌，現(xiàn)在卻坐在位置上。沒過一會(huì)，他神秘地轉(zhuǎn)過頭說：“其實(shí)，我這幾道題都是猜的，沒想到竟然對(duì)了，可萬(wàn)一老師下節(jié)課提問到我，我不就完蛋了嗎？”他又一臉期待地望著我：“你陪我一起分析一下吧！”“什么？”我有些驚訝！
就這樣，他就給我講了那幾道題，每題都和我錯(cuò)的一樣，他講完后，我很容易就明白了。
這時(shí)，我心頭密布的烏云被人輕輕撥開了，一束耀眼的光灑了進(jìn)來。我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，小學(xué)生活也將會(huì)一頁(yè)頁(yè)翻過去。但回首間，刻骨銘心的是那個(gè)蟬鳴不止的初夏同桌的友誼，牢不可破地印在了我的記憶最深處。
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