從幼兒園到現(xiàn)在，我碰到過(guò)許多老師，但給我印象最深的是幼兒園園長(zhǎng)。那么你呢?今天小編就來(lái)分享記憶里的那個(gè)老師作文，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。
記憶里的那個(gè)老師作文(一)
那年，我跟著奶奶在鄉(xiāng)下讀一年級(jí)。
也許是因?yàn)闀r(shí)間太久了吧，也行是因?yàn)槟菚r(shí)候還小，因此，在我的記憶中老師的長(zhǎng)相有點(diǎn)兒模糊。她姓張，短發(fā)，那時(shí)的她已經(jīng)快六十了，頭發(fā)有些花白，臉上常掛著笑容。
學(xué)校只是一棟普普通通的樓房罷了，而學(xué)生的教室也只有兩間窄小的屋里，這里只有幼兒班，一年級(jí)和二年級(jí)，也許是因?yàn)檫@個(gè)地方太過(guò)于貧窮，整個(gè)學(xué)校就只有她一個(gè)老師。
張老師也有自己的孫子，不過(guò)住在縣城里，她每個(gè)星期六都會(huì)回去。直到星期一才回學(xué)校，每次回學(xué)校都會(huì)買(mǎi)一些文具或者零食之類(lèi)的。
第一天上學(xué)張老師見(jiàn)我不愛(ài)跟別的小朋友玩就笑著對(duì)我說(shuō)：“你怎么不跟大家一起玩呀?”“我......”“別怕，他們不會(huì)欺負(fù)你，走!我們一起去玩!”在游戲中，老師還會(huì)時(shí)不時(shí)拿著她買(mǎi)給小朋友的零食來(lái)鼓勵(lì)我們。
到了中午我們都是回去吃午餐的，雖然我們一起回家的有好幾個(gè)，而且學(xué)校離家不遠(yuǎn)，但是要穿過(guò)一片林子，張老師怕我們亂跑，便天天把我們送過(guò)樹(shù)林，然后看著我們的身影漸漸走遠(yuǎn)了自己才回學(xué)校做菜。
一次，我跟她說(shuō)奶奶做了一種粑粑特別好吃，是用葉子包的。于是中午回家時(shí)她便讓我?guī)フ覀儊?lái)到摘葉子的地方，我不小心被樹(shù)枝掛傷了，疼的哇哇大哭，這時(shí)候張老師便自責(zé)道：“乖，不哭了，都怪老師不好，等回到教室我?guī)湍悴咙c(diǎn)藥......”后來(lái)，回到教室張老師小心翼翼的幫我擦了藥，還做了粑粑給我吃。
老師常常教導(dǎo)我們，說(shuō)我們要努力學(xué)校，長(zhǎng)大以后有出息了才會(huì)離開(kāi)這個(gè)窮地方，話是這么說(shuō)，可張老師卻在這兒教了十多年書(shū)。
張老師，謝謝您讓這個(gè)小山村的孩子們可以上學(xué)，不用去很遠(yuǎn)的地方上學(xué)。
記憶里的那個(gè)老師作文(二)
小時(shí)候的我是個(gè)沉默寡言的、與同學(xué)不太合群的人。我覺(jué)得孤單、無(wú)助。覺(jué)得所有的人都不喜歡我，直到那件事發(fā)生。
那是上二年級(jí)的時(shí)候(我記得非常清楚)，這天我們要上美術(shù)課，每人都要帶繪畫(huà)工具，我?guī)Я艘缓兴使P。上完課我們排著對(duì)回家，不知道是盒子沒(méi)蓋好還是我不小心碰開(kāi)了盒蓋子，所有的水彩筆都爭(zhēng)先恐后的跑了出來(lái)。我站在那里，一時(shí)之間不知所措。當(dāng)時(shí)正是放學(xué)時(shí)間，回家的學(xué)生、接孩子的家長(zhǎng)、真是人山人海，還有很多車(chē)輛穿梭其中。等我緩過(guò)神來(lái)，立即手忙腳亂的撿起地上的水彩筆來(lái)。由于慌亂，撿起這支掉了那支。楊老師，我當(dāng)時(shí)的辦主任，見(jiàn)此情形，立即輕拍雙手，我們班的學(xué)生立刻靜下來(lái)。老師說(shuō)：“同學(xué)們，大家先停下來(lái)，大家圍城一個(gè)小圈兒，把劉康圍在中間。”立時(shí)，我的周?chē)辛艘蝗ΡＷo(hù)人員，周?chē)钠渌俗杂X(jué)得慢下來(lái)。我這才靜下心來(lái)，把盒子放在地上，一支一支的撿起來(lái)，同學(xué)們也幫著我。當(dāng)我抬起頭來(lái)，看到的是同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉。同學(xué)們不光不討厭我，還那么真誠(chéng)地幫助我。楊老師對(duì)我說(shuō)：“劉康，大家都很喜歡你，別把自己關(guān)起來(lái)，你會(huì)擁有很多好朋友的!”是的，從那以后，我變的開(kāi)朗多了，是楊老師為我打開(kāi)了一扇生活的大門(mén)，我從此變得的快樂(lè)、自信、開(kāi)朗。
楊老師還對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。有時(shí)生病落課，楊老師總是找時(shí)間為我補(bǔ)上。我有什么問(wèn)題也喜歡和楊老師說(shuō)，對(duì)我而言，他不光是我的老師，還是一位和藹可親的知心朋友。
記憶里的那個(gè)老師作文(三)
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言已流傳千古。老師，是辛勤的園丁培育我們茁壯成長(zhǎng)。你是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
在我的記憶中老師有時(shí)并不可愛(ài)甚至感覺(jué)有點(diǎn)討厭。可這并不影響你在我心目中的形象。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了但是我還是不能忘懷親愛(ài)的老師。如果沒(méi)有你三年的諄諄教誨我怎能考上理想中的高中。如果沒(méi)有你的嚴(yán)格要求我怎能很好的掌握自己。老師，謝謝你!
記得，以前。你在講臺(tái)上揮汗如雨的為我們一遍遍的講解題目而我們卻在底下東摸摸，西瞧瞧。現(xiàn)在想來(lái)覺(jué)得有點(diǎn)好玩卻又覺(jué)得愧疚，老師請(qǐng)你原諒我們的貪玩和懶惰。我們總是說(shuō)，老師哪里哪里不好，卻沒(méi)有想過(guò)作為學(xué)生我們自己做好了嗎?
一開(kāi)始，老師你有這一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲，烏亮烏亮，特別漂亮、而現(xiàn)在在這頭青絲中長(zhǎng)出了一根根如白雪般的雪絲。
在畢業(yè)時(shí)，我清楚地看見(jiàn)你那雙大大的眼睛中摻雜著一絲絲的血絲，我想你應(yīng)該是一晚沒(méi)睡吧并且你還偷偷的哭泣。你明明舍不得我們，卻在我們面前叫我們快“滾”，你們“滾”了，我就輕松了，也不會(huì)這么氣了。你嘴里叫我們快“滾”我卻清楚地看見(jiàn)你那顫抖的肩膀和那含著淚水的眼睛明白的告訴我們你舍不得我們。
老師，再見(jiàn)!我們?cè)诔砷L(zhǎng)而你卻在變老。我希望你下一屆學(xué)生不會(huì)再像我們一樣調(diào)皮。老師，真誠(chéng)地祝愿你幸福、快樂(lè)!
記憶里的那個(gè)老師作文(四)
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多：男的、女的、老的、少的、胖的、瘦的……其中，給我印象最為深刻的，是一位男的、年輕的，代課的老師。
記得那是我上三年級(jí)時(shí)，我們班的語(yǔ)文老師換成了一位只有二十出頭的小伙子。他姓吳，我們都親切地喊他吳老師。別看他只是一位年輕的小伙子，但他的全部心思都放在我們身上，上課下課都跟我們打成一片。記得他剛來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們的拼音學(xué)得不太好，就下苦功夫來(lái)給我們教拼音。可是學(xué)校的教導(dǎo)主任不干了，批評(píng)吳老師，就知道教拼音。但你知道嗎?教導(dǎo)主任是個(gè)莆田人，自己的Z、C、S都分不清，還不讓人教拼音!
吳老師跟其他的老師不一樣。雖然是個(gè)單身漢，但是他愿意把我們當(dāng)成他的孩子。他的房間極其簡(jiǎn)陋，一個(gè)床鋪，一張辦公桌，木質(zhì)的地板被他拖得干干凈凈，這里就成了我們的天堂。中午，通俗生，寄宿生都會(huì)聚在他的房間里，有的在桌上畫(huà)畫(huà)，有的在在床上做作業(yè)，更多的是躺在地板上睡覺(jué)。吳老師被我們擠到辦公室去批改作業(yè)了，
傍晚時(shí)分，同學(xué)們?cè)缭绲爻酝晖盹垼黄鹑サ葏抢蠋煟缓蟠負(fù)碇蠋熞黄鹑ムl(xiāng)道上散步，那絕對(duì)是一道獨(dú)特的風(fēng)景!
教師節(jié)到了，按慣例，我們每人應(yīng)該給老師送一幅畫(huà)。吳老師卻說(shuō)：“你們都別送，送了我也沒(méi)地方掛呀。”有一次吳老師生病了，按慣例，我們每人應(yīng)該給老師送一瓶罐頭。吳老師卻說(shuō)：“你們別送，老師不愛(ài)吃罐頭。”但我們知道吳老師平時(shí)喜歡生吃黃瓜，所以家里有種黃瓜的同學(xué)就都帶了一根黃瓜送給吳老師了。
吳老師雖好，但也打人了。記得有一天，我們班最調(diào)皮搗蛋的一個(gè)男生，他莫名其妙地打了我一下，我便追著想還手。可是老追不上他，到放學(xué)了，我還沒(méi)打到他，他早就偷偷地溜回家了。下午，他一到學(xué)校，我就沖上去還了上午那一大巴掌。也許他早把上午的事忘了，被我這么突如其來(lái)的一掌，打蒙了。頓時(shí)，哭個(gè)不停。同學(xué)把這事告訴了吳老師，吳老師把我叫去，也給了我一小巴掌。從來(lái)沒(méi)挨過(guò)老師的批評(píng)，更何況是一巴掌呢!我委屈極了!
此時(shí)，回想起所有的教過(guò)我的老師，對(duì)我最好的是吳老師，唯一打過(guò)我的也是吳老師，誰(shuí)叫我也有錯(cuò)呢!真真切切給我印象最深刻的就是吳老師了。
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記憶里的那個(gè)好老師初中作文600字
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