大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的記憶_初中記敘文，歡迎大家分享。
叮——鈴——鈴，上課的鈴聲響起來了，可坐在教室里的我心里卻是七上八下的。
前天，老師布置了一篇作文，題名為“記我初中生活的一次。老師在課堂上曾為我們分析過，也念過類似的文章給我們聽。我本以為這會很容易寫，可到了家里，我左思右想的，想得頭都大了也沒想出要寫這篇問的構(gòu)思。這才想起自己還有許多作業(yè)沒做，就只好先擱著了。結(jié)果到了第二天下午也沒想出來，老師似乎給了一道難題給我。
課間里，作文本發(fā)下來時，我便開始急了，怎么辦，這節(jié)語文可就是要把這篇文章寫好交上去。同桌和我一樣著急啊，因為她和我一樣直到現(xiàn)在也沒想出該如何寫這篇文章。其實，這片文章寫起來應(yīng)該不難，因為在我們身邊有許許多多的人和事都可以寫。但要人看起來耳目一新，既獨特又有個性可就難了。怎么辦，再想不出來，放學(xué)后可能就要被請到老師辦公室去“喝茶了；我一向喜歡喝白開水不喜歡喝茶的。老師端端正正地坐在講臺后“監(jiān)控著我們的一舉一動，而我心里卻是十五個吊桶─七上八下。眼看著其他同學(xué)拿著自己的草稿刷刷地抄起來了，而同桌也已經(jīng)想到怎么寫了。怎么辦，不如快刀斬亂嘛吧。操起筆想寫下去，可腦里一片空白什么也沒有，寫不出來啊。只好放下筆。想了很久也沒想到，我目光呆澀地趴在桌子上，無奈地嘆著氣，等待著下課鈴聲的判決。無意中，我瞥見寫在作文本上的作文題目。突然靈光一閃，想到了。其實，我要找的`構(gòu)思不就在這個題目上嗎？哎呀，真是苯死了，一切東西都遠(yuǎn)在天邊近在眼前，而我居然為曾發(fā)現(xiàn)。
有了構(gòu)思，就趕緊拿起筆寫起來。這一段剛寫好，問題又來了，我該用什么辦法引出下文最好呢，便又放下筆來想想。偏偏在這個時候，隔壁組的男同學(xué)了起八卦來。老師問訊而來。悠悠地訓(xùn)著教，發(fā)表起長篇大論來。時間已所剩無幾了，我只好拿起筆繼續(xù)寫下去。心里在不斷地禱告著：神啊，千萬不要那么快下課啊，我還沒寫好，千萬不要下課啊。可是事與愿違，時間總是偷偷地從身邊溜走。下課的鈴聲向起來了，我的神經(jīng)一下子緊張起來。怎么辦，作文要交了。這時，耳邊向起了老師的聲音：“作文未寫好的同學(xué)這個星期內(nèi)要交齊。耶！太好了，我暗暗送了口氣。
這是我初中生活中的一次寫做經(jīng)過，它讓我緊張，難堪，有推我奮發(fā)向上。通過這次寫作，我才明白，作文的素材重在積累，不能打無備之戰(zhàn)。最重要的是，在我們的生活里并不缺少精彩，知識缺少對生活的發(fā)現(xiàn)罷了。生活中許多精彩的事物有是要你去發(fā)現(xiàn)，去注意的。它隨時都有可能成為你筆下的一首沒妙的歌曲，或是一首幽美動人的詩，或是一幅色彩豐富的畫。要把生活積累在知識里，把生活溶入文章里，把生活揮動自己手中，自然而然，最好的文章會出現(xiàn)在你手中。
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