在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的記憶中的紅作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶中的紅作文1
小時候最喜歡紅，最艷，最美，那紅色在我的記憶中，或紅得像血，或紅得似花，直至現在，已不鐘情于紅，心中仍有殘存的一抹紅。
一個孩子，若沒有天馬行空的想象，沒有奇思妙想，稱不上真正的孩童，他們獨具的幼稚和純真已珍貴得于己身無處可尋。看著他們的天真爛漫，想著加入他們，卻不行，無法融聚，惟有站在隔膜的另一邊，緬懷。
將心中的萬千奇景妙物全然潑灑于紙，是我曾樂此不疲的事情。一盒彩筆，為數不多的色彩，卻能構成各式各樣的圖畫。可若是現在來看，我似乎套著枷鎖，不論舉起什么樣的筆，也只畫得出一份單調。所有的色彩當中，我分明最喜愛紅色，卻是用得最少，我竟早已懂得越是喜愛的東西，要越珍惜。一點一點的紅色分布在紙上，占據紙張的多與少，亮麗與隱晦，在我看來都是無暇的紅，這支在一盒中并不獨特的筆，早被我當做珍藏。
之后，每當我得到了老師獎勵的“大紅花”或是“紅星星”，心中都會有久久的欣喜，不為其有何深刻含義，只因他們富有的紅色，我喜愛的美麗。白云純潔無暇，藍天一望無際，青草充沛生機，我卻獨獨喜歡這似乎普通，平凡的紅，源于過年時候的紅，源于祖國旗幟的紅，源于童心的紅。
為何這記憶中的紅色越來越淺淡，此時我才真正地向著內心深處發問，也許我所追求的不再是紅色，它分明是美好的，難道是紅已落入俗套，不具詩意，被人們所遺忘？
我再次想起這紅，想要在記憶中尋找，尋找那可以將我的心重新染紅的紅色。
記憶中的紅作文2
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”是啊，時間就如流水一般消逝，日夜不停。時間一去不返，但我們的人生中總會留下一些寶貴的記憶……
那一年我五年級，教我語文的，是一位中年女老師，對我們十分嚴厲，脾氣暴躁，沒有多少人喜歡她。
期中考的語文試卷批改完了，老師把試卷發下來，讓我們當場獨立訂正，之后拿給她再次批閱。拿到卷子，我看到了自己的分數，91算是個不錯的成績，進了班級前五，我有些暗自得意。有一道錯題是選擇題，我隨意地看了看，改了個選項，就“打頭陣”，胸有成足地成為第一個給老師批閱的，我不由得沾沾自喜。
老師接過考卷，只見她板著臉，面無表情地拿著紅筆快速批閱，當她的視線好似停留在那道選擇題時，她瞪了瞪眼睛，雙眼好像露出了兇光，殺氣騰騰，我不禁打了個寒戰。老師的“川”字眉頭又浮現了出來，拿著紅筆二話不說就在我的成績后面批了個“-2”，我很清楚這意味著什么……老師接著加重了語氣斥道：“再回去看考卷！”我很委屈，淚水在眼眶里打轉，開始在心里埋怨老師。
我回到座位，重新仔細地認真讀題。原來是這樣！題目要求選的是錯誤的.選項，我卻一錯再錯，兩次離題，所以老師才會一氣之下扣了我兩次分數，從原本的91分降成了89分。可還能怎樣呢，已經后悔莫及。( )
原本我單純的認為老師只是因為我的粗心大意才以扣雙倍分的手段來懲罰我。但后來我漸漸發現，自己竟養成了做題之前多看幾遍題目的好習慣，這才明白了老師的真正用意，原來老師以這樣的方式懲罰我，就是為了讓我能從中吸取教訓，養成認真讀題的好習慣，您可真是用心良苦啊！
時光飛逝，我已離開了小學，成為一名中學生了。但我永遠都不會忘記母校，不會忘記那位看似嚴厲苛刻卻對我們用心良苦的老師，更不會忘記，那個掛在我人生樹上的紅“-2”。
記憶中的紅作文3
西北風呼呼地吹著，老天爺“哭泣”著，他的“淚水”打濕了我的衣裳，打濕了猶豫中的我。花兒無精打采的，好像都凋謝了。
我無力地走在回家的路上，想著今天試卷上那刺眼的分數，想著老師的訓斥、父母的責罵……我多么希望時光能夠倒流，重新讓我考一次試呀！我越想越難過，心中有著說不出的感受。這時，我發現路邊開著一些花兒，這些花兒開心地笑著，可我卻越來越憤怒。走進家門，家里的幾朵玫瑰開得很旺盛，好像在說：“小主人，歡迎回來！”我忍不住了，走過去，兇狠地用腳踩了一下那朵最鮮艷的玫瑰，然后把它扔到窗外，通過這種方式來發泄自己心中的怒火。我看著被踩歪的玫瑰，冷笑著，心里竟十分舒服。
我頭也不抬地走進房間，我望向窗外，想看一看玫瑰已經成什么樣了。咦？玫瑰竟然重新“站”了起來，在風雨中挺著身子，煥發出生命的光輝。
我驚呆了，久久地看著風雨中的那一抹紅—那個頑強的“小生命”。玫瑰似乎正在向我微笑，好像在說：“小主人，不能放棄呀！”我心想：一朵小小的玫瑰也能堅持，為何我不能呢？不就是一場考試嗎？我要站起來！頓時，一股熱流澆灌了我全身。
我重新翻開作業本，認真地做起作業。
我時常想起記憶中的那一抹紅，那一朵玫瑰。它時時刻刻讓我明白：做事不能放棄。我相信，只要堅持，就會煥發出“希望之光”，讓我們去驅散“絕望之云”。
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