無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的吹散的記憶作文，歡迎大家分享。
吹散的記憶作文1
稠密的日子像霧一點點散去，未來看不清，走過的路亦是迷惘的。又看到j的上鎖日記本了，好熟悉的感覺，似乎透著那時候的芳香，可是卻是別樣的滋味了。
我似乎隱隱約約記得那密碼，便小心翼翼地打開了。觸摸著齒輪，旋轉著，仿佛在一點點地旋轉出往昔的記憶：也是這萬物復蘇的季節(jié)，操場剛剛有了些模樣，蜻蜓像是進錯了空間，在這操場上忽高忽低地飛舞著，被那些淘氣的孩童追逐著，差點撞進軟綿綿的云朵里。
那段時間，體育課基本上就是閑著的。臨近期末，我、j和r反倒愈加瘋了，靠著籃球架子，坐在場地上，悠哉悠哉地看著藍天白云，心靈似乎被驟然間純凈了。我們一起往這個密碼本里寫著東西，幽默而又詼諧的文字，記錄著飛奔著跑向期末的時間。那時候，五年級下，一切張揚著，我們尚且年少。
密碼本打開了，足以證明我的記憶力還真的是不錯，隔了這么久的東西還可以回想起來。翻開那一頁頁，還可以看到過去寫下的字跡，作為鴨子的我，自稱小雞的她，還有是鸚鵡的她。那時候，把這個本子極其秘密地保護著，寫著，就像在我們的心中刻畫著。只可惜，那段時光已化作青煙，在指縫間被吹散。
吹散的記憶作文2
昔日的長發(fā)飄散在風里，如同我們的回憶散落在時間的道路上。
——題記
“你坐到那里”順著老師的手，我看到了一個空的座位，座位旁邊坐著另一個同學。就這樣，我們兩成了同桌。
第一節(jié)課下課后，或許因為不認識吧，你表現(xiàn)的格外安靜，讓我覺得你好像不存在。但接下來就完全改變了我的看法。“這個這樣寫可以嗎？”“這個要怎樣讀啊？”……一系列的問題似乎拉近了我們的距離。。
之后的一個學期，我們一直是同桌。在這一個學期里發(fā)生了好多好多的事情來豐富我的記憶。
你還記得每天早晨每次當我跨進班級時總會看見你的臉，你每次用討好的笑向我借數(shù)學作業(yè)嗎？那時覺得這樣很不好，但現(xiàn)在想起來，也算我們記憶的一部分了。
你還記得每次考試前你總是殷勤的對我好，雖然每次我都會回你一個白眼，不過你還是“樂此不疲”。
你還記得每次我總是告訴你我考的多好多好，然后再跟你對比嗎？但是你也不會生氣，只是傻傻的笑。
你還記得那次我生氣了，你扮鬼臉逗我開心嗎？
……
這一切的一切似乎只能定格在畢業(yè)照的瞬間了，初中時你到了另一所學校，就很少再見面了，衷心希望你能過得好哦~~
——此文獻給我小學時的'同學們。
吹散的記憶作文3
依稀記得，七年前，我走進一個門口寫著醒目而紅色字體“一年（3）班”的教室。
從門口走到座位，我膽怯而悄悄地瞄了一眼講臺下面，全是陌生的面孔。
我沒有多停留，于是陌生幾乎也只是一瞬。在接下來的四年里，我在同學面前唱過歌，畫過畫。逍遙自在的日子隨風而過… 后來，情況似乎跟七年前一樣，只不過站在講臺上的情景是簡單的回憶－我再也未能站在上面。而腦海的眼前仍是一片模糊…三年前，我選擇離開飛奔到深圳，幾乎沒有任何不舍。而眷戀隨時間愈來愈強烈，燃燒著空白的空白。我開始尋找心里的點點滴滴。發(fā)現(xiàn)清醒得已太晚，他們如花綻放在彼岸，于是我想起了彼岸花那美麗的傳說。我不知道記憶是使用什么方法讓我遺忘；我也不知道內心為何這么渴望地想要挽回記憶。
我說過記憶好無奈，想要從腦海撈點什么根本不可能。但我不可能就這么氣餒… 我一直擔心別人不喜歡我，最近看的一本書讓我明白，其實只不過是簡單得不能再簡單的一句話：別人為什么要喜歡你？ 第一次感覺，文字真的很脆弱。
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