在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的有趣的記憶課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這個(gè)星期六，我上了一堂有趣的記憶課。給我們上課的是光輝老師，她有一頭淺棕色的長(zhǎng)發(fā)，穿一件大紅色的夾克衫，臉上總是笑瞇瞇的，很和藹。
這次記憶課可謂是收獲頗多。上課前，光輝老師打開PPT，上面寫滿了整整一頁的詞語，看得我眼花繚亂。過了一會(huì)兒，光輝老師突然說到：“給你們兩分鐘的時(shí)間把上面的詞語都背下來。”我嚇了一跳，禁不住喊道：“不可能，老師我放棄！”光輝老師沒說話，只是笑了笑，對(duì)我擺了擺手示意我繼續(xù)背。2分鐘馬上就過去了，我只記住了2行詞語，只見光輝老師切換了ppt，上面寫著：聯(lián)結(jié)記憶法。她走到我們面前，溫柔地對(duì)我們說：“把你們要背的詞語連成一個(gè)故事試一試吧。”我一試，天哪！我竟然用了2分鐘不到就背出了詞語，我高興得手舞足蹈，激動(dòng)地差點(diǎn)從位子上跳起來。
誰知光輝老師又出難題了，她慢慢地說道：“人們都說倒背如流，我相信，大家用了老師提供的方法之后一定能輕而易舉地倒背剛才的`詞語。周奕楊，你上來，背一遍吧。”不，為什么是我？竟然要倒背，我慘了，哦不。我在心里抱怨到。可是，我還是逃不出光輝老師的“魔爪”，她讓我背，我又能怎么辦呢？還是開始吧。“森林、毒蛇、書包…”我的聲音顫抖著，心像在坐過山車一般，仿佛下一秒就要跳出來了。但是到后來奇跡發(fā)生了，我竟變得越來越自信，恐懼也減少了不少，背詞語的聲音鏗鏘有力，流利地背完了所有詞語。
下課后，光輝老師叫住我，“奕楊，不要輕易放棄啊，剛剛不是背得很好嗎？要有自信呀！”我開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，高高興興地和老師到別，回到了家中。
這次記憶課讓我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，我喜歡上記憶課！
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