在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的一次珍貴的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
前天，我們快樂學作文的全體師生排著長長的隊伍來到荊門市博物館。博物館的講解員阿姨帶著我們進行了許多活動，其中最讓我難忘的是一次難得的體驗——拓片。
教我們拓片的是荊門文化界的名人焦知云老爺爺。焦爺爺身上挎著紅艷艷的綬帶，上面寫著：荊門市博物館志愿者。雖然他頭發花白，臉上布滿皺紋，但他的眼睛卻格外有神，整個人看上去精神抖擻，十分親切。
焦爺爺親自演示了上紙、砸字、吸水和上墨四個環節后，我們便跑到碑前，迫不及待地去動手拓片了。
我們分成了五個組。我和張正然、楊澤瑞、孫兆祺、姚凌楓、鄒委彤是一組，其中姚凌楓是組長。
我把宣紙輕輕地蓋在石碑上，姚凌楓太著急了，還沒把紙鋪平就用白芨水往上抹。這下好了，一張紙全部報廢。
第二次，我再次把宣紙鋪在上面，這回我們可不敢大意，趕快把紙鋪平，再拿起沾了白芨水的毛刷，輕輕在紙面劃過去。毛刷好似調皮的小蝸牛，在身后“走”出了一道道水痕。
我們組的鄒委彤舉起硬鬃刷，在粘過白芨水的宣紙上，像蜻蜓點水一樣，輕輕地垂直打擊，把紙給輕輕砸進字的.凹槽里。好，砸字也完成了。
到了吸水環節，我們絲毫不敢疏忽，準備應戰。焦爺爺告訴我們，要把宣紙吸得像鋪了層白霜一樣。我們把報紙覆蓋在宣紙上，幾個人一起動手，小手“啪啪啪”地打在報紙上，不一會兒報紙就濕了。
我們七手八腳地把報紙揭開，卻發現水完全吸干了，我們都不好意思地撓了撓頭，尷尬地笑了。
到了最關鍵的一步——上墨。我們個個躍躍欲試，我把母包蘸了墨，用子包去“借”墨，試好濃淡后，子包便“嗒嗒嗒”地落在宣紙上。第一張作品完成了，看看我們的作品，東一塊墨太濃了，西一塊墨太淺了，字跡也不夠清晰。我們都笑了，但我們還是得到了焦爺爺的夸獎。
我們學前面的做法，又做了三張，可惜沒紙了，不然我們還會做更多呢！
半天的時間很快就過去了。這次博物館之行，我們不僅得到了焦爺爺的親切指導，還與珍貴的石碑親密接觸，實在是十分榮幸！這次難忘的、寶貴的經歷，將永遠留在我的記憶中。
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