無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的九年級(jí)上冊(cè)作文：金錢，共同面對(duì)的話題，希望能夠幫助到大家。
有這樣一副漫畫：兩個(gè)學(xué)生——某甲和某乙，某甲對(duì)某乙說：你替我掃地，我給你一元錢。”說罷，一手拿錢，一手抓掃把，將它們一起塞在某乙的手里。
這種現(xiàn)象在生活中并不少見。現(xiàn)在人們肚子飽了，家底厚了，腰包鼓了，于是，金錢就膨脹起來了。金錢，可以雇保鏢;金錢，可以造陵墓;金錢可以買試卷……似乎，錢，成了萬能的。社會(huì)上的這種思潮不可避免地影響了年輕一代。于是出現(xiàn)了學(xué)生中的高消費(fèi)”、學(xué)生中的攀比風(fēng)”、學(xué)生中的金錢掛帥”……
造成這種局面的原因是多方面的。其一，責(zé)任在于社會(huì)。自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中華民族飽受苦難，直到解放才盼來了幸福。改革開放以來，繁榮了國(guó)家，富裕了人民。但，任何事物都有兩面性，拜金主義、享樂主義也潛入了國(guó)門。金錢至上”、及時(shí)行樂”已經(jīng)成了社會(huì)上一部分人的思想趨向。紅白喜事要大搞排場(chǎng)，升官就業(yè)要大搞排場(chǎng)。江蘇省就出現(xiàn)過四十輛名牌轎車迎親”的新聞。社會(huì)上吹著攀比風(fēng)”。中國(guó)人民歷來的勤勞儉樸的民族美德，艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，在今天似乎都不再理直氣壯。祖國(guó)的花朵”們耳濡目染也就不足為奇樂了。目前，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、整體素質(zhì)與先進(jìn)國(guó)家比，仍存在很大的差距。進(jìn)則上，不進(jìn)則退。如果我們不注意培養(yǎng)年輕一代的自力更生、艱苦奮斗的精神，不注意培養(yǎng)年輕一代的愛國(guó)、愛民的民族素質(zhì)，不注意培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)，那么，我們的國(guó)家將沒有前途。這難道還不使人為之憂慮嗎?
其二，責(zé)任在于家長(zhǎng)。曾經(jīng)有位家長(zhǎng)對(duì)其子女說：孩子，你今后可以享福了，你爸爸為你掙下的錢，光利息就可供你生活一輩子，吃喝不愁!”這位家長(zhǎng)的話也許道出了另外一部分家長(zhǎng)的心聲：我們這一代人受夠了苦，現(xiàn)在有了錢，讓孩子們享享福也無須大驚小怪!”由于家長(zhǎng)們這番舐犢情深”，于是，出現(xiàn)了這幅漫畫中的鏡頭，也出現(xiàn)了生活中洗個(gè)碗要錢，倒個(gè)垃圾要錢，甚至考試提高了成績(jī)也要錢的荒唐事。家長(zhǎng)們的出發(fā)點(diǎn)是善意的，但是，不經(jīng)歷生活磨難的人，像未經(jīng)雕琢的玉石一樣，是不能成器的。梅花香自苦寒來”、自古英雄多磨難”啊!父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”高爾基也說過：愛孩子，是母雞都會(huì)的事情;但關(guān)鍵是怎樣去愛。”如果不從小培養(yǎng)孩子的意志、能力、毅力，只一味地嬌生慣養(yǎng)，他們長(zhǎng)大后怎么可能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呢?須知好逸惡勞，不學(xué)無術(shù)，游手好閑的一代人，是挑不起建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)的重任的。靠著父母的老本，只能坐吃山空!世界在前進(jìn)，全球在競(jìng)爭(zhēng)，假如年輕一代在世界上不具備競(jìng)爭(zhēng)能力，而只會(huì)貪圖享樂，中國(guó)就將落伍。所有關(guān)心祖國(guó)未來命運(yùn)的中國(guó)人，難道不該引起深深的憂慮嗎?
其三，責(zé)任在于下一代的我們。在年輕人中，有相當(dāng)一部分人，還沒有意識(shí)到我們肩上的擔(dān)子有多重。小時(shí)候，曾有個(gè)學(xué)生得意的說：我爸爸是局長(zhǎng)，只要他一開口，我的工作還會(huì)差嗎?”持有這種想法的人又何止他一個(gè)!前不久，在中日探險(xiǎn)夏令營(yíng)”中，中國(guó)孩子無論是身體素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)精神，還是生存意識(shí)，耐勞精神，甚至起碼的文明禮貌，都明顯輸于日本孩子。日本人已經(jīng)公開說，你們的這代孩子不是我們的對(duì)手!祖輩們?yōu)榇蛳陆剑瑨侇^顱，灑熱血;父輩們?yōu)閯?chuàng)業(yè)，努力拼搏，艱苦奮斗。身為守業(yè)的我們這一代，又怎么能在大樹下乘涼呢?想想看，日本人的富裕是有口皆碑的，可是他們決不嬌縱孩子，極力主張孩子獨(dú)立去接受生活的考驗(yàn)。他們之所以敢于揚(yáng)言，我們這代人不是他們的對(duì)手，正是看到了我們——中國(guó)的年輕一代的最大弱點(diǎn)，即由于缺乏磨煉而分外脆弱。這難道不應(yīng)引起我們的警惕和憂慮嗎?
前些時(shí)，在報(bào)紙上、雜志上看到巴金、冰心、張潔、張海迪等名人寫的文章。他們呼吁社會(huì)、學(xué)校。家庭重視對(duì)下一代的教育;他們對(duì)中國(guó)小皇帝”的現(xiàn)狀與未來感到憂慮。
但愿，他們的憂慮會(huì)成為過濾。
但愿，有這樣憂慮的人不止是這幾個(gè)有識(shí)之士!
但愿，這幅漫畫已經(jīng)為我們敲響了警鐘。
那么，未來仍然是充滿希望的。
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