在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的一次難忘的經歷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一次難忘的經歷作文1
傍晚，天邊還微微露著霞光，我們趁著微涼秋風，帶著悠閑的心情漫步走到了學士公園邊。
迎面而來的是一片郁郁蔥蔥的樹林。園里的建筑被掩映在了一些高矮不同的植物中，一條由青石板鋪成的小徑蜿蜒曲折的通向了公園的深處。我們沿著小徑，向湖邊走去。耳邊傳來一陣陣昆蟲的叫聲，有的發出“吱吱吱”的叫聲，那是紡織娘在樹林里歌唱；有的發出了“蛐蛐蛐”的叫聲，那是蛐蛐在為紡織娘伴奏呢！有時，還從樹梢傳來一聲聲“熱死啦！熱死啦！”的叫聲，那是知了在為夏天的`離開做最后的告別。這些歌聲在樹林中回響，形成了一首空靈的蟲兒大合唱，真真是悅耳動聽啊！
走過一片低矮樹叢，不經意的一拐，眼前豁然開朗，一座八角重檐的夕影亭就矗立在西湖岸邊的雙投橋上。走近看時，八根木質亭柱，形成了一個免邊形，穩穩的支撐這整個亭身。夕影亭牌匾兩側的亭柱上還刻有一副對聯，可惜此時天色已晚，對聯上的詩句已模糊難辨了。橋下的湖水被遠處星星點點的燈火照映得波光粼粼。一些小魚在橋柱下穿梭，大的，小的，白的，黑的，還有許多形態各異的魚自由自在的擺動著身軀不停的游動。突然，一條魚兒仿佛被吸引了一般把頭探出了水面，向我們的方向游來，卻見橋上人聲鼎沸，又立即受驚了一般一下就鉆進了湖底，消失不見了，只在湖面上留下了一圈又一圈的漣漪，真是有趣呢！
我們戀戀不舍的離開了還是游人如織的夕影亭，想想剛剛難忘的經歷，真是回味無窮啊！
一次難忘的經歷作文2
我爸教我學習滑板。烈日炎炎，大地被烤得赤熱，就連大樹的葉子也好似被烤焦了。
我滑滑板
只見我拿起滑板，一蹬就上，我突然意識到我還不會滑滑板，我只得扶著墻慢慢地滑動起來，爸爸和媽媽在身旁喊著加油加油，我的意志此時爆發了。我一下子松開了手，左右擺，他們都說：“我像一只大螃蟹一樣在慢慢地滑。也不知道是不是因為他們說我壞話還是什么，動力突然沒有了，我仰面摔倒，他們在一旁哈哈大笑。我想：我倒要看看你們的笑話，竟然趕這樣嘲笑我，讓你們吃不了兜著走。
爸爸滑滑板
爸爸吹牛大王，他說：“我可是滑滑板達人。“我半信半疑。他拿起滑板，飛速滑起，不到10秒鐘就跳下滑板，“切！弱爆了，還滑板達人呢！我看你是騙狗的吧！“爸爸乘機找了借口說：“這只是熱身，下一次保證滑得很好！”誰知，他剛一上去，沒有踩準中心，所以摔了個狗啃泥。我見了，哈哈大笑。便用激將法對媽媽說：“這只縮頭烏龜，還說我們，你肯定也滑得不怎么的？”
媽媽滑滑板
媽媽呀，別提了，她那滑板技術太弱了，剛上場就說：“我怕，我怕，啊，快過來扶我一把呀！”我和爸爸用仇恨的目光看著他，她還是要人扶著她才能滑一瞇。我們都說她是縮頭烏龜，不知是什么激起了她的決心，她竟然還滑了很長時間，時間竟然超過了爸爸。
我們仨你追我趕，滑板的技術都提高了許多。我們的.歡聲笑語傳得老遠，那是我人生中一次難忘的經歷。
一次難忘的經歷作文3
在一個陽光明媚的早晨，我和我的好朋友相約去離家不遠的河里釣魚。我們買好魚線和魚鉤以及魚食，然后就興高采烈地去釣魚了。
我們來到了河邊，看見河里的魚兒歡快的游來游去，還有的好像在打架，我的好朋友便迫不及待地把魚鉤扔進水里，看見水里活蹦亂跳的魚，真想把他們全部釣起來，可是我們畢竟是沒有經驗，大概等了兩三個小時也沒有一條魚咬鉤，我的心如熱鍋上的螞蟻，真可謂是心急如焚啊，心里只想快點把魚釣上來，這樣我花費的心思就沒有白費，剛想把線收上來的時候，魚竿猛烈地抖動了一下。我連忙使勁地去拉，廢了好大的勁才把這條魚拉上來，結果真是讓我大吃一驚，竟然釣上來一條大約20厘米的魚，那一刻，我心里真是無比的`激動，深深的喜悅之情油然而生。
于是，我又把魚鉤扔進了水里。過了很久，再也沒有咬鉤到，我又沮喪了起來。我心里當時是這樣想的，如果再釣上來一條，不論大小，我就回家，等了很久，還是沒有魚咬鉤我心里很不甘心，我還是絲毫沒有氣餒，依然在那里釣魚。
不一會兒，老天爺變得無情起來，忽然下起了傾盆大雨，但是我的心意已決，必須釣魚條魚才回家，于是我又等了很久很久。我的全身被淋濕透了，眼看雨越下越大，我不得以只能臨時改變主意，于是，我不情愿地收起了魚竿，騎著自行車飛快地往家里趕。回到家我趕緊洗了個熱水澡，把魚放進了桶里面。
這是我第一次釣上來這么大一條魚，盡管衣服被淋濕了，但是我的心里里面還是有一種美滋滋的感覺。
一次難忘的經歷作文4
上完第一節課，我就來到了書畫展室，因為今天我們十二位書畫小明星要與松江的十二位書法家和畫家進行一對一的互動。
一進展室，我就被精彩紛呈的書畫作品吸引住了，我迫不及待地參觀了起來。這些作品有同學的，有老師的，更珍貴的是還有書法家和畫家的作品。我來到書法家的作品前，哇！真是寫得太好了，要是哪天我也能寫得那樣行云流水該多好啊！
互動活動正式開始了。大家都拿出事先準備好的材料，寫的寫，畫的畫。我也拿出紙和筆寫了起來。和我一組的彭老師則在旁邊看著。一開始我還比較鎮定，滿懷信心地寫起了“翰墨得佳趣”五個大字。不時還聽到旁邊有人在說：“這個小姑娘寫得真不錯！”
正當我暗暗得意時，一位書法家老爺爺過來看我寫后，對我說，要把手臂抬高點，這樣才能寫得有氣勢。我按照老爺爺說的做了，可心里卻有些緊張，結果把“書”字多寫了一橫。不愧是書法家，彭老師一眼就發現了我的錯誤，笑著對我說：“你怎么把‘書’字多寫了一橫，再加一豎可就成‘畫’了。”我聽后更緊張了，一開始的`自信也一掃而光。彭老師也發現了我的緊張，鼓勵道：“沒事的，再寫一張吧！其實你寫得不錯的。”于是，我又提筆寫了起來，這一回我寫得很認真。彭老師還手把手教我怎么把長橫寫得更好看。最后，彭老師還寫了一幅作品送給我。
這次的活動讓我明白驕必敗，謙虛才能使人進步，同時也讓我增長了見識，這次的經歷真是讓我難忘啊！
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