在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的經歷的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經歷的作文 篇1
一天，我剛在烈日炎炎的太陽下運動完就拖著沉重的步伐，氣喘吁吁地走上樓梯。一步兩步，終于走到了四樓，我已經是累的筋疲力盡，口冒白煙，一進家門，就像一只沒水的魚一樣，有氣無力的癱倒在地上。
過了會，突然想到，冰箱里還有一瓶美味的果汁！我立刻眼睛一亮，舔舔舌頭，像一頭餓狼一樣跑了過去，一把抓起果汁，擰開蓋子就想喝。就在這時，媽媽迎面走來，我一下子把果汁藏在身后，可最終沒逃過媽媽的火眼金睛。媽媽指著我身后問：“你身后有什么東西？”我搖著頭回答：“什么東西也沒有，什么東西也沒有。”可媽媽不相信，非要檢查一下，我怕果汁被發現，所以躲呀躲。媽媽無奈之下，把我給抱了起來，再把手往后一伸，一把把果汁奪走。我氣急敗壞地跺著腳，抗議道：“我這么渴了，為什么不能喝果汁？”媽媽沒出聲，給我倒了杯果汁，我拿起杯子，一口喝掉，剛想吞下去，可果汁卻像泉眼里的水一樣吐了出來，“呸呸，真難喝。”媽媽又把果汁盒遞給我，我瞪大了眼睛，一個字一個字仔細地看著。原來，這是許多化學成分做成的，而且已經過了保質期了。
我愧疚的低下了頭，跟媽媽道歉。媽媽摸了摸我的頭，原諒了，“孩子，運動完不能喝冰的，最好喝溫開水，平時喝飲料要注意看保質期哦”。
這真是一次難忘的經歷啊！
經歷的作文 篇2
盼望已久的軍訓終于如期舉行，為此，我們都興奮不已。
第一天，也許是因為好奇吧，我們每個人都興味盎然，個個都站得有模有樣。誰知，一開始，教官就給我們來了個“下馬威”：我們從最簡單的問好開始訓練。教官要求聲音要洪亮、有力，絕不能有一點兒拖泥帶水的味道。只聽體育委員大聲喊了一句：“向——教官——問好！”我們心不在焉地喊道：“教——官——好！”教官板著臉，嚴肅地說：“大點兒聲！你們早上沒吃飯嗎？”沒想到教官這么嚴厲！我們只好又大聲地喊：“教官——好！”教官撇了撇嘴，說：“蹲下！把雙手握拳平舉！”我愣了一下，心里直琢磨著：這是要干嘛？教官又說：“說不好，就給我蹲！什么時候說好，就什么時候起來！”我心想：這有什么？不就是蹲一會兒嗎？咬咬牙就過去了。可沒想到，才過幾分鐘，我的手腳就麻了。手臂舉在空中，像有千斤重。這時候，教官說：“給你們一個機會。喊好了，就休息。”等教官發出口令，我們就扯破嗓子地喊道：“教官——好！”盡管面紅耳赤，還是沒達到教官的要求。我們只好繼續蹲著，我的雙腳早已僵硬，雙手凍得如冰塊般冰冷。真恨不得馬上找個地方坐著，就算站一會兒也好。過了一兩分鐘，教官又給了我們一次機會。為了盡早休息，我們使出全身力氣，不顧一切地大叫著：“教官——好！”震耳欲聾！終于，我們齊心協力，闖過了這普通而困難的第一關。
接下來的訓練都還算順利。經過練習，隊列整齊而有序。每個動作都越來越標準了。少了一分稚嫩嬌氣，多了一點軍人風范。
嚴格的要求，換來的是超高的質量！教官的嚴格要求不但鍛煉了我們的`體能，提高了我們的素養，更是磨練了我們的意志力，增加了我們的凝聚力。軍訓，已成為一種寶貴的經歷，印在了我的腦海里，并成為了我們小學生活中難以忘懷的回憶。
經歷的作文 篇3
我從一年級寫話開始，就養成了一個習慣：喜歡把佳句打到電腦里，當初這樣是為了提升自己的拼音，沒想到這樣日復一日，年復一年，打字就越來越快了。
在周末時，我喜歡在文檔中打課文和美文，對我來說，打字是學習，更是玩耍，在玩耍中學習，樂趣無窮。
其實打字并不是馬上就可以練成的，他也需要技巧和練習的方法：首先，你可以嘗試打一些課文要背誦、牢記的內容，邊熟悉語文背誦的段落，邊慢慢了解鍵盤的位置，課文打多了，就記得更牢固了，也能更加了解鍵盤的位置，甚至不用看就知道要按哪里；其次，可以去試著去打一些優美的文章，這樣既可以提升打字速度，讓自己的拼音更強，還能領略許多文章的美；最后，就可以挑戰挑戰自己，試試看一分鐘能打多少個字，但一定要保證準確度，不然快速也是沒有用的。
這次比賽時，我很緊張，因為很久都沒有碰過鍵盤，手也不靈活了，我很擔心不能為班級爭光。得知要參賽時，我賽后經常讓手做一些打字的動作，然后試著調整心態，在學校里匆匆寫完作業后，一回家就沖到電腦前津津有味地打起字來。可能是太專注了，當時連吃飯都要忘了，幸好媽媽及時把我拯救了出來。
比賽開始了。我目不轉睛地盯著文章和鍵盤，深怕按錯了鍵，浪費時間。雖然有些緊張，但我更多的卻是胸有成竹的態度和淡定看待結果的心。但這次并沒有我想象的那么糟糕，我很順利的比完了賽，獲得了第一。這次比賽不僅讓我多讀了一個關于英國順利生下王子的偉大故事，還讓我懂得了在任何活動中我們更要關注過程，只要努力過就不后悔。
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