無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我經歷的成長故事作文，希望能夠幫助到大家。
書法藝術，是中華五千年來源遠流長的文化瑰寶，在宏偉壯麗的書法殿堂中，我領略到了祖國的歷史長河中那積淀而成的雄厚底蘊，在我的生活里，翰墨書香，伴我成長。 ——題記
一次偶然的機會，我遇見了書法……
那是一次軟筆書法比賽，看著選手們那一張張整齊大方的毛筆字：流暢，協調，鏗鏘有力，讓我著實羨慕，回頭再想想自己那把歪七扭八的字，我產生了要學習軟筆書法的強烈愿望，特別是受到母親與全家人的鼓勵后，我的學習熱情空前高漲。可是，才學了幾次課，我便遇到了困難：學習書法，最初，往往要從最簡單的基本筆畫開始臨習，為了能練好一個筆畫，有時甚至要寫幾大張紙，這樣的練習很是枯燥，乏味，對于年少好動的我來說，更像是一種“折磨”，剛開始，憑著那股強烈的學習熱情，我還能堅持一會兒，可是后來，我的學習情緒開始消沉，甚至不愿意再次將毛筆拿起來，我對母親說：“媽，我不想學了。”身為母親，怎能不了解女兒好動的天性？我這幾天的消沉學習，她早已看在眼里。 “孩子，你認為自己有進步嗎？”我低著頭，不敢直視母親的眼睛。
“孩子，你覺著自己還有當初的熱情嗎？”“……”又是一片沉默。
母親又問：“孩子，你想成功嗎？”
想成功嗎？當然想！我也想像那些大哥哥大姐姐們一樣，靜坐桌前，在柔軟的宣紙上揮灑自信的笑容；我也想像那些獲獎的同學一樣，手捧證書，自豪無比；我，也想成為夢中，那個最強的自己；我，也想成功！
我終于抬起頭，說道：“媽媽，我也想成功，可是，我……”堅持不下來……母親打斷我的話，她握住我的雙手，雙眼定定的看著我，“那就去努力”，母親說：“那就去奮斗，去堅持，媽媽相信，終有一天，我的寶貝女兒的作品，也可以被展覽出來，孩子，你也可以。”
母親只說了幾句話，卻將我心底的陰霾撥開，透出萬點陽光。是的，我也可以！
于是，午間大家休息的時候，我卻端坐于窗前，借著暖暖的陽光，在宣紙上任意揮灑自己的汗水，書寫著自己的不懈。晚間，挑燈夜戰，溫和的燈光下，映著我挺如標槍的身影……練，細細的汗珠從臉上滑落，再練，手指也已經顫抖起來，停筆，略歇一歇，又將那濃墨飽蘸，提筆，一揮而就……
也許，苦練書法，對于一個小孩子而言，充滿了辛苦與乏味，寄身翰墨，對于一個孩子來說，充斥著疲憊與苦澀，但是，在母親的`信任及鼓勵下，我用纖細的手指一次次握緊冰冷的筆桿，用專注的眼神聚焦鋒利的筆尖，提頓起伏，一波三折，就這樣，日復一日，當我三年級時，我獲得了一張“小學低年級組書法一等獎”的證書，我興奮極了，將證書獻寶似的捧給母親看，母親欣慰地望著我，眼角化不開的笑意，變作一道流光溢彩的光芒，緊緊的包裹住我，柔柔的，暖暖的……
那時的我，為了一個小小的獎項歡呼雀躍，大受鼓舞，從此，練習更加勤奮認真，因為我知道，在不遠的前方，有一朵美麗的鮮花，正等我。我在翰墨書香中成長，奮斗，努力，我堅持了下來，乃至今天，我所得到的獎項也并不僅僅局限于學校，各種以區，市，甚至省為單位的獲獎和晉級證書也向我走來，我在“成長”這條大道上，朝著心中的太陽永不停歇地向前，向前……當然，我并沒有忘記我背后那雙默默注視我的眼睛，那雙充滿了母愛的慈祥與光輝的眼睛。
翰墨書香，伴我成長，這就是我成長的故事，回想起來，仍不禁讓人受到鼓舞，感到激動。乃至今天，初三學子，在繁忙的學習生活里，仍能端坐，提筆，字成，將認真寫就的作品懸于墻上，靜靜品析，這，何不為人生之一大美事哉？
我坐在桌前，輕輕地拿起毛筆，飽蘸濃墨，毫不猶豫地將筆鋒落于紙上，頓，行，收，一氣呵成，頓生一絲感慨：我，手寫我心。 ——后記
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