導(dǎo)語(yǔ)：很多人都說(shuō)請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，但我想說(shuō)，機(jī)會(huì)是自己把握的，不是他人給你的，小編整理給我一次機(jī)會(huì)的作文，歡迎閱讀。
第一篇：給我一次機(jī)會(huì)
有的人，可能會(huì)說(shuō)：“如果給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我要成為救世英雄，拯救全人類。”有的人會(huì)說(shuō)：“我要回到小時(shí)候，好好學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)口氣!”我會(huì)說(shuō)：“我要回到一年級(jí)時(shí)，好好學(xué)習(xí)，不讓父母擔(dān)心，不讓老師生氣!”
我希望重返一年級(jí)。一年級(jí)時(shí)，我們是一群天真、活潑、調(diào)皮的小朋友，如果那時(shí)，我要是用功，就可以不費(fèi)吹灰之力超越所有同學(xué)。可惜，我卻沒(méi)能認(rèn)真聽(tīng)課。如果我可以重返一年級(jí)校園，我將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母，老師擔(dān)心、生氣。
正想著想著，突然聽(tīng)到有人叫我的名字，“小紅!小紅!”是吳老師的聲音，啊，原來(lái)老師在叫我回答問(wèn)題呢!放眼一看，黑板上明晃晃地寫著一道一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，這是怎么回事，老師竟然讓我們算一年級(jí)的計(jì)算題：25+35=?，我毫不猶豫地回答說(shuō)：“60”。老師笑了笑，揮揮手，示意我坐下，我滿懷疑問(wèn)地坐了下來(lái)，心想：老師干什么呢?現(xiàn)在不是應(yīng)該復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備升學(xué)考試了嗎?但在這時(shí)，我的筆掉了，我蹲下?lián)旃P試，意外地發(fā)現(xiàn)了自己短短的退。啊!我現(xiàn)在是……小孩子!
哈哈，我的夢(mèng)想如愿以償了，從那時(shí)起，我開(kāi)始拼命地學(xué)習(xí)，做功課。“120分”，一個(gè)響亮的聲音出現(xiàn)了，是媽媽，“這可是你一年級(jí)時(shí)唯一一次120分呢!女兒，你太棒了!”我“呵呵”地笑了起來(lái)，心想：這下我不愁學(xué)習(xí)不好了。突然，我發(fā)現(xiàn)自己正趴在桌子上坐著甜甜的美夢(mèng)呢!
時(shí)光老人還會(huì)像對(duì)待流浪漢那樣仁慈嗎?不會(huì)!所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力，一切都來(lái)得及!!!
第二篇：給我一次機(jī)會(huì)
啊!老師，您的希望和對(duì)我的良苦用心，我一定會(huì)牢記心中，您那滴滴血汗都是為了培養(yǎng)我們下一代，您就像那戰(zhàn)場(chǎng)上的士兵，出征前還沒(méi)有信心，可是，您一到課堂，病異全無(wú)，忘得一干二凈，您在生病，精神飽滿的為我們上課，您的可貴精神使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
近幾天，老師把我們組調(diào)了位，我從第三排被調(diào)到倒數(shù)第三排，第二天，我問(wèn)了您，您說(shuō)表現(xiàn)好可以考慮，我一聽(tīng)心里暖了幾分溫意，這時(shí)，我不得在日記里訴說(shuō)我的心里話——如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定改正不良習(xí)慣，爭(zhēng)取做個(gè)讓老師放心的孩子。老師，您教了我大半年了，我不得不承認(rèn)，我，沒(méi)有資格，我沒(méi)有讓老師對(duì)我的期盼：“要讓你的存在讓別人感到幸福。”我沒(méi)有做，我非常內(nèi)疚，因?yàn)檫@不是一個(gè)佩戴紅領(lǐng)巾五年級(jí)的孩子所做的本責(zé)，慚愧、內(nèi)疚使我羞紅了臉，低下了頭，我心中甚至有時(shí)還在想，郭老師說(shuō)的對(duì)，我真的不配戴紅領(lǐng)巾，不配做一位學(xué)生，我沒(méi)有臉面面對(duì)您對(duì)我的期盼，沒(méi)有臉面面對(duì)班里任何一個(gè)人對(duì)我的鼓勵(lì)和安慰，在我悲傷時(shí)給我一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在我驕傲?xí)r給我一個(gè)警告，我不配擁有這些，我不配坐在前面，此時(shí)的我只配坐在一個(gè)昏暗，沒(méi)人察覺(jué)的角落，此時(shí)我真想對(duì)老師說(shuō)一句：“對(duì)不起。”我沒(méi)有給大家爭(zhēng)光，我真的真的想：“我沒(méi)有資格再向大家找一個(gè)借口和理由。”我恨不得一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，這樣沒(méi)有人在疼我，沒(méi)有人注意我，我真心的希望，老師再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)讓周圍的人為我的存在而感到幸福，我爭(zhēng)取拘束自己，努力下定決心，重新找回那時(shí)—一二年級(jí)的我從來(lái)沒(méi)有過(guò)麻煩，也沒(méi)讓老師操太多心的我，我——真心想改正缺點(diǎn)了，我不想再坐到?jīng)]人注意到我的后底了，我要拿出自己的決心和努力，重新回到前排!
如果老師再給我一次機(jī)會(huì)的話，我一定不讓它白白流失，把握好這次機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取沖刺下一個(gè)嶄新的自我，讓我?guī)еＭ枷蛎魈炷潜趟{(lán)的天空吧!
第三篇：給我一次機(jī)會(huì)
親愛(ài)的老師們和同學(xué)們：
你們好!
雖然許多人對(duì)班長(zhǎng)的“龍椅”早已垂誕三尺，夢(mèng)寐以求。但是我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我愈挫愈堅(jiān)的勇氣，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情。相信這次演講給我?guī)?lái)了自信的光芒。
我以前也擔(dān)任過(guò)班干部，有少許的經(jīng)驗(yàn)，但是上次因不負(fù)責(zé)任，帶不起頭，所以給老師“炒魷魚”了。這次我一定以身作則，為班級(jí)默默地耕耘，，獻(xiàn)出博愛(ài)之心。我正因?yàn)樵焕蠋煶仿殻钤?ldquo;最低層”;對(duì)“老百姓們”的喜怒哀樂(lè)有切身的體驗(yàn)，更能從他們的利益出發(fā)，推出更加貼切“百姓”的改革措施。
班長(zhǎng)，應(yīng)架設(shè)在老師和同學(xué)之間的橋梁。光有老師和同學(xué)服務(wù)的心是不夠的，作為班長(zhǎng)的靈魂人物，應(yīng)具有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。首先，我有較強(qiáng)的組織能力，讓每位班委成員發(fā)揮各自潛力，形成拳頭優(yōu)勢(shì)。
如果，我競(jìng)選成功，我會(huì)把握這次機(jī)會(huì)，更加嚴(yán)格要求自己。要知道，再多燦爛的話語(yǔ)，也不過(guò)是一瞬間的激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)往成功道路的鮮花。
請(qǐng)相信我吧，沒(méi)錯(cuò)的!
謝謝大家!
第四篇：給我一次機(jī)會(huì)
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 在如此美麗的時(shí)光里，我要感謝你們給予我這次展示自己的機(jī)會(huì)。我叫陳鈞韜，今年12歲，我要競(jìng)選的職位是語(yǔ)文課代表。 什么?問(wèn)我為什么要競(jìng)選語(yǔ)文課代表?別急，請(qǐng)聽(tīng)我解釋：其一，我斌學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，對(duì)于老師不知的作業(yè)我會(huì)認(rèn)真地完成，是老師眼中的好學(xué)生;其二，我和同學(xué)們的有一很深厚，即使是遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，也沒(méi)有打架，到了第二天，還是像以前一樣好;其三，和同學(xué)或約定的事，我都會(huì)牢牢地記在腦子里，可不是嗎!子曾經(jīng)曰過(guò)：“與朋友交，言而有信。”所以我是言出必行;其四，我愛(ài)好廣泛，會(huì)打羽毛球、乒乓球、籃球、網(wǎng)球，我會(huì)下象棋、五子棋、、軍棋、飛行棋國(guó)際象棋……我會(huì)的還有很多，像四年級(jí)的時(shí)候，我還有去參加象棋比賽，雖然被淘汰了，但我也很努力了。其五，我遇到困難不退縮。而是和同學(xué)討論，再去問(wèn)老師，最后將問(wèn)題解決;其六，我的語(yǔ)文成績(jī)很好，考試都考90分以上。
當(dāng)然，我還有需要改進(jìn)的地方：其一。上課有時(shí)會(huì)做小動(dòng)作;其二，就是我的膽子很小。上課不敢發(fā)言，生怕自己會(huì)說(shuō)錯(cuò)，有的問(wèn)題知道也不敢說(shuō);其三，老師叫我回答問(wèn)題我也不敢…… 要是我有幸被評(píng)為語(yǔ)文課代表，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)做老師的好助手，讓老師減輕工作壓力。我還會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短把自己的膽子變大，做同學(xué)們的好胖樣，為大家服務(wù)，請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)還你一個(gè)滿意，謝謝大家!
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