在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀初中作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀初中作文 篇1
我是一棵行道樹，我每天站在馬路旁，看著來來往往的車子和許多形形色色的人們。在這里有許多高樓、大廈、商店……，還有很多小鳥圍繞在我身旁唱歌及許多的小朋友在我身旁嬉戲。
早上的時(shí)候，車子如潮水般涌過，駕駛?cè)似疵陌蠢龋鞍龋“龋“龋 钡穆曇粽鸲@，我都快受不了了。中午的時(shí)候，餐廳里擠滿了人，太陽變得很大，我覺得自己快變成“樹干”了。下午的時(shí)候，小朋友圍繞著我，有的在玩耍，有的在看書，有的在乘涼，小鳥停在我手上唱歌，我靜靜的聽著小鳥的歌聲，小朋友的嬉笑 聲……。傍晚的時(shí)候，夕陽把天空染成了橘紅色，一陣陣微風(fēng)吹來，舒服極了。晚上的時(shí)候，貓頭鷹停在我手上，睜著一對(duì)又大又圓的眼睛，好像在思考什么？夜晚的月亮又大又圓，我慢慢的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
有一天早上，我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我移植到山里，我看見了許多樹，有松樹、楓樹、杉木、樺樹……等。我發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，覺得很奇怪，于是我就 問他們：“你們臉色為什么這么不好？”，樺樹聽了嘆了一口氣，說：“最近人們開始把我們砍掉，種植檳榔樹，只是為了賺錢而已，也不想想要是沒有了我們，會(huì)造成土石流，還會(huì)破壞大自然的生態(tài)平衡，真是可惡！”，松樹也破口大罵，其他的樹也在抱怨。突然，我醒過來了，我還是站在馬路旁的那個(gè)老位子，原來，這一 切的一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，不過樺樹的話和其他樹的抱怨聲，卻深深的烙印在我的腦海里。
經(jīng)過了這次的夢(mèng)以后，我希望人們不要為了錢，而做出害人又害己的事情，如果每個(gè)人都可以珍惜資源，維護(hù)自然的生態(tài)平衡，那么大家都會(huì)有一個(gè)美麗的家園。
優(yōu)秀初中作文 篇2
某國(guó)國(guó)王雖日理萬機(jī)，仍下定決心要探討生命的意義。他要求全國(guó)學(xué)者就這個(gè)問題加以研究，提出結(jié)淪。
“結(jié)論”是一本巨著，國(guó)工沒有時(shí)問閱讀，又要求編成一個(gè)小冊(cè)子。不料這時(shí)國(guó)王已經(jīng)病危，無法閱讀。“生命到底是什么?”他要求一位年老的哲學(xué)家用一句話作答。據(jù)說，這位析學(xué)家在國(guó)王耳邊輕輕地說：
“生命就是：一個(gè)靈魂來到世界上受苦，然后死亡。”國(guó)王聽了，滋然而逝。
生命的意義真是如此嗎?據(jù)確斷可靠的考證，這段記載遺漏了一些重要的字句。那位年老的行學(xué)家最后向國(guó)王報(bào)告的全文是：“生命就是上帝派遣一個(gè)靈魂到世上受苦，然后死亡。可是由子這個(gè)人的努力，他所受過的苦，后人不必再受。”
這就對(duì)了。“人之生也，與憂患俱來”，但所有的仁人志士在撒手西歸之際，世上的災(zāi)難、缺陷、危機(jī)，都比他呱呱墜地時(shí)減少了一些：有人減少了水災(zāi)，有人減少了饑餓，有人減少了小兒麻痹癥，有人減少了人與人之間的仇恨研閡……他們的生命也因此有了意義。
優(yōu)秀初中作文 篇3
濟(jì)南的天氣說變就變，昨天還是晴空萬里，今天蒙蒙大雨就不期而至，雨水灑落了一地，斑駁如墨如畫的積水濺起零散的水花。透明清涼的雨點(diǎn)滴落在龐大的校園小路上，打濕了我疼痛而又殘破的記憶。
在這個(gè)淅瀝雨水彌漫的秋季，我站在窗臺(tái)上，通過玻璃看著宿舍下面來來回回的人群，雨水打濕了玻璃，留下了一絲絲的水流，聽著雨水的聲音在我耳邊清晰地響起，清脆，委婉。
風(fēng)雨中，霏霏細(xì)雨飛揚(yáng)到我的面龐，涼涼的，一種新的氣息彌漫了整個(gè)雨中世界。
一路上，看著緩行的車子漸漸地遠(yuǎn)行，我有點(diǎn)不知所措，似乎這一幕幕的場(chǎng)景會(huì)在未來的某個(gè)時(shí)刻重演，我再回頭看著，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單雨景中朦朧的景色，我閉著眼戴上耳機(jī)，聽著激昂的DJ，尖銳的聲音將我的聽覺慢慢的驚醒。
宿舍走廊里光線隱隱約約呈現(xiàn)在潔白的墻壁上，繞宿舍一周，穿過濕漉漉的校園小路，地上布滿了綠色的三葉草，豐滿的黑綠色的`葉子，講述著美麗而又凄慘的傳說，那關(guān)于愛情，關(guān)于離別，關(guān)于內(nèi)心盼望的幸運(yùn)。
那一首童貞歲月天然流淌出的《十月》短詩，現(xiàn)正在看來，也許純熟，也許粗巧，但它是我曾經(jīng)燃燒的思索。
夜晚寂靜的校園讓人感到懾服，不知不覺間我的知覺連同我的記憶 ,粉碎在時(shí)間行走的隧道里，我穿梭在隧道中尋覓簡(jiǎn)單的熟悉的畫面。
周末的校園空蕩蕩的，除了幾個(gè)騎單車穿過校園小道的男孩外，其他的只剩下外地的學(xué)生了，校園落寞的景色讓人不失感到有些心寒，而我們依然在行走，來來回回，反反復(fù)復(fù)，那條熟悉而又陌生的校園小路。
人們都說，青春那一本書，曾經(jīng)的青春為無知付出過。只是期望當(dāng)青春的盛宴散場(chǎng)時(shí)，不留太多的可惜。當(dāng)我末老時(shí)，也不只是證了然，那世界我曾經(jīng)來過。青春行于回憶，而回憶把我們的青春埋沒了。
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