無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的家庭討論會作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭討論會作文1
這個晚上，吃晚飯的時候我看到了公益宣傳里說什么要推行殯葬改革什么的。這個問題可是讓我想起了“鬼”，現(xiàn)在正是清明時候，太讓人害怕了。也太讓人覺得難以明白。于是，我就去跟爸爸說，不如今天晚上我們討論一下這個問題吧。爸爸馬上就答應了。
收拾好碗筷，全家人都有來了。連奶奶也坐在了沙發(fā)上準備發(fā)表意見呢。我搶著說：“我要當主持人，你們是觀眾。”大家都贊成了。我大聲說：“今天，我們討論的話題是：人死后會怎么樣，或者人死后會變成什么。每個人都能發(fā)表意見，由爸爸最后總結發(fā)言。”
首先是奶奶發(fā)言：“我認為人死后會升上天庭，做神仙。”
“我認為人死后會變成鬼！”弟弟邊說邊做出電視上看到的“僵尸”的動作。
“不是！不是！全都不是！人死后火化了，燒成骨灰后，靈魂就會去投胎。”姐姐說。
“世界上根本沒有鬼。有時人嚇人或一些人心里害怕，出現(xiàn)了幻覺就產生了‘鬼’。”媽媽說，“生老病死是一種自然現(xiàn)象。”
爸爸緊跟著媽媽的話音說話了：“說得對。現(xiàn)在一些人是越來越糊涂了。在人生前不好好照顧，死后就花很多錢來搞很多花樣。一些地方，那些墳墓越建越大，越來越講氣派。據說，死人的人均占地面積比活著的人的耕地還多。而且建墳占用崗地、林地，影響了綠化。所以現(xiàn)在到處都在大力宣傳推行殯葬改革，剛才我們在電視上也看到了……”
原來這樣。我這個主持人連忙說：“明白了！這次家庭討論會讓我們破除了迷信，得到了一些正確的認識。我們用掌聲表示‘勝利完成任務’！”
家庭討論會作文2
《水滸傳》是四大名著之一，這里的故事可是廣為流傳、婦孺皆知。可是當王仁同學讀《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的意見和看法。他認為武松打虎是不愛護野生動物，因此武松稱不上英雄。
圍繞這個話題，我、爸爸、媽媽開了一次家庭討論會。
我首先闡述了自己的看法：“我認為武松是英雄，因為它并不處于我們這個時代，那時候也沒有頒布《野生動物保護法》老虎在北宋時期多得是，而且老虎還常常吃人呢！武松為人們除了一害，怎能不是英雄？”
媽媽說：“武松是一個英雄，是他們那個時代的大英雄。那個時代與如今頒布《野生動物保護法條列》完全不同，二者不可相提并論。”
一直一言不發(fā)的.爸爸這時打開了話匣子：“在《水滸傳》一文中，作者把武松塑造成一位為民除害打死老虎的大英雄，這是為了充分表達那個時代人民的生存環(huán)境與階級統(tǒng)治的黑暗。第一點，武松打死的那只老虎在人們的必經之路上，并且傷害許多人的性命，是當?shù)鼐用竦囊淮蠛Γ渌赡馨堰@一大害除去，是英雄。第二點，當時的封建統(tǒng)治者，殘暴無道，人們生活在水深火熱中，可以用一個典故來概括‘苛政猛于虎也’，武松能打死‘老虎’也就是勇于打破殘酷的統(tǒng)治，向往美好的生活，此乃真英雄也。”
“現(xiàn)在，我們看法相同，都認為武松是英雄。我宣布，家庭討論會到此結束！”我大聲說。最后，我還是要再次闡明我的觀點，武松是個大英雄！是南宋時期的大英雄！
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