去郊游作文

2022-03-07 郊游

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的去郊游作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

去郊游作文篇1

　　今天，我們去郊游。

　　一大早，媽媽送我去上學，我背著小背包，背包里面裝著好多東西，都是我喜歡吃的。

　　到了學校，老師叫我們去上廁所，上完廁所，老師帶著我們到操場上，聽完講話我們就排著隊出發了。走了一會兒，老師叫我們休息，休息完后我們繼續前進。又走了一會兒，我們就到了目的地— —龜角尾公園，老師又叫我們坐下來休息，把帶來的東西拿出來和大家一起分享。龜角尾公園好美�。∥铱吹揭恢缓诓輩怖镲w，在青草的襯托下，蝴蝶顯得格外漂亮。原來我以前到過這里，是和媽媽一起來的，上次我們來放了風箏。

　　我正想著和媽媽放風箏的事，老師叫我們去照相，照完相我們就回家了，是周海民媽媽接我的。我今天玩得非常開心！

去郊游作文篇2

　　[作文題目與要求]

　　1、自命題。

　　2、適合小學三年級下學期采用。

　　[設計理念]

　　新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：

　　1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。

　　2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。

　　[導寫過程]

　　一、憶郊游——創設情境，引發真情

　　1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。

　　2.引發回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

去郊游作文篇3

　　一開始我們從瘦西湖北門進去，到了柳樹亭那里，我們摘了一些花扣到柳樹上面，做了花環。

　　后來我們又去郁金香花園，看到的郁金香有紅色、金色還有紫色，還有橘色，郁金香開得很大。

　　我們過了郁金香花園，就看到了一個木偶戲，一個和尚正在臺上寫字，上面的字我認不得；第二個出場的是一個美女，她弄的彩虹色的綢帶，甩甩晃晃的表演，綢帶都弄到我的頭頂上去了；第三個出場的又是個美女，她表演的是“雙人助興”，她穿的是彩虹色的剪紙裙，亮亮的'，還閃閃發光呢；第四個出場的又是個美女，她呢，她的手表演是人的手表演的，她提著小提琴；第五個出場的是一個和尚，一個光頭和尚，他唱的歌是：“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝�！蹦九紤蚝芎每�。

　　然后就通往石頭人那里去了，我摸了石頭人，出來的時候，我還弄小石頭砸媽媽玩得呢，玩過小石頭，我們去了竹林，拍了兩個照，第一次是爸爸給我和媽媽拍的，第二次是我給媽媽拍的，出了竹林，是我給爸爸媽媽都合影了一下，再然后走過石頭樓梯，再走過一個小木頭做的樓梯，再然后上車了。

　　開不多久，媽媽下來去有事，我在車上騙老爸我睡著了，然后呢，我要大便，老爸還在那里抽煙呢，我喊他：“老爸！”他沒聽到，再然后，我喊他：“蔣少鋒!”他還是沒聽到，等到我要吐的時候，他才來。再然后呢，媽媽來了，上了車，我就睡著了，再然后，回到家，我都已經睡著了。

去郊游作文篇4

　　終于盼到五一啦，我們放假啦。媽媽答應我五一假期陪我出去玩。我們選擇的是去菏澤看牡丹花展，感受花開的芬芳。星期六的早上，我們高高興興的出發了。車子走在田間，遠遠望去到處是綠油油的一片。

　　青青的麥苗、挺拔的樹木都在給我們展示春天的美麗�？諝馐侨绱说那逍�，我的心情也是快樂的。好美的田園風光啊！車子一路的飛奔，我們很快就到了牡丹園。

　　剛到大門口就看到許多美麗的牡丹花做的花環，有紅色的、有白色的、還有紫色的和粉色的，真是好漂亮�。∥覀兠咳速I了一個花環戴在頭上，興致勃勃的進園游玩�；▓@里游人如織，牡丹花更是花色繁多，嬌艷美麗，各色花朵競相開放，把整個園區打扮的五彩繽紛，到處是花的香氣。我們在園里到處奔跑、戲鬧，玩的好開心啊!

去郊游作文篇5

　　“走走走走走。我們小手拉小手……”伴隨著一陣陣清脆悅耳的聲音，我們快樂作文班的小朋友，一起來到了美麗的玉龍潭公園游覽。

　　一踏入公園大門，迎接我們的便是一排排大樹，有高大整齊的柏樹、有清風吹拂的柳樹，他們像士兵一樣在迎接我們的到來。

　　穿過一條林蔭大道，一汪湖水映入我們的眼簾，平靜的湖面，像一面碩大的明鏡，閃爍著光芒。湖水特別清澈，宛如一條迎風飛舞的綢帶。向遠處望去，一群可愛的鴨子自由自在的游著，當鴨子游過水面時，湖面上泛起道道波紋。瞧，那一對白天鵝結伴而行，就像形影不離的好朋友。湖四周有各種各樣的花朵，有紅色的，有粉色的，還有紫色的，時不時還能看見蜜蜂飛來飛去，蝴蝶翩翩起舞。這真是一幅美麗的畫面呀!

　　繼續向前走，我們來到了金魚觀賞區。魚兒們的穿著各不相同，有紅的，有黃的，還有紅白相間的，他們排著整齊有序的隊伍游來游去，就像訓練有素的士兵。

　　隨后我們還游覽了寧心島，這里講述的是關于龍生九子的故事。

　　最后帶著不舍，我們告別了那美麗的玉龍潭公園。

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