一年一度的教師節，對于辛勤耕耘的教師們而言，應該是滿懷喜悅之情地歡度自己的節日。然而，筆者發現有些教師面露愁容，居然對教師節懷著恐懼心理。這到底是怎么回事呢？原來，都是教師節變質惹的禍。
教師節變成“坐”師節。教師節這天，各級領導們成排的坐在主席臺上，輪流發言，輪流外出接聽手機，總 時間長達數小時之久。教師們則端坐在主席臺下，洗耳恭聽。時間坐長了，想走動一下覺得不禮貌，不走動吧又真的好難熬，左右為難，身心兩損。
教師節變為“教”師節。有的領導講話沒有抓住主題，教師節時，不厭其煩地大力宣講如何愛崗敬業，如何教書育人，如何提高教育教學質量等等。再把自己的光榮歷史穿去，加以渲染。教師節成為地地道道的“教”師節——教育培訓教師的特定日子。
教師節成了“訓”師節。極少數的領導，幾句開場白過后，臉色突變，指桑罵槐地批評學生考試成績排名較后的教師。說到激動時刻，居然破口大罵。諸君，這算教師節還是“訓”師節？ 鑒于上述，筆者呼吁：全社會都應尊師重教，千萬別讓教師節變質！
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