詩人李瑛在《對生命的贊美》詩中有一種說法很有意思。詩人認為人死了以后會有兩個人來敲門，“前邊一個人擎著燭光，是宗教；后邊一個捧著鮮花，是哲學。”（《人民文學》2015年第八期）
教師是蠟燭，甘于奉獻。這是一支兩頭燃燒的蠟燭，照亮別人，也得照亮自己。樂于做教師，就是一種蠟燭精神。蠟燭精神其實就是奉獻精神。一輩子安貧樂教的人毫無疑問必須具備宗教一樣虔誠的心態，否則大喊奉獻，未必真心。君不見，“前世殺了人，今世教語文”的灰色牢騷？君不聞，“寧為妓，莫為師”的憤世嫉俗？
我一直認為宗教也是一種人生理想，一種人生追求。無論佛教的修行得道佛法智慧，還是伊斯蘭教的死后復活，包括基督教的信義而永生。做教師，我不否認是一個理想職業，但其實也就是一個普通職業。至于把教師比作人類靈魂工程師，說實話挺嚇人的。有多少人覺悟之后愿意把自己的靈魂交給別人？！至于尚未覺悟的孩子們（未成年人），他們不得不把自己的未來交給教育（教師），否則便有衣食之憂——不上學誰供你吃穿？
在此我的再次明確我的觀點：不反對宣傳教師職業之偉大與崇高，堅決不贊成口是心非的忽悠！有的人本來做教師做得挺不錯，結果他不用上課了，做官了。當然，古有學而優則仕，今有教而優則升，無疑是一種時代進步。有人教學是好手，有一天突然發現教師這個職業實在無法養家糊口，于是勇敢走出去，干出新的成功。馬云就是這樣的典型。但是無論做官了，還是經商了，誰也不否認教師光榮，教師偉大，教師講究無私奉獻。真正一線的教師于是帶上美麗的`宗教光環，焚膏繼晷，埋頭苦干，老死終生毫無怨言。
有一點倒是真的：教師死了之后，記得他的人應該特別多。一日為師終生為父的古訓提醒人們：忘記了老師，就是忘記了“父親”！即使父親身上存在諸多毛病、缺陷，諸如喝酒、抽煙、罵娘，但沒有父親的人豈不成了野種？
那就送一束花吧！教師節，獻給像父親一樣在一線耕耘老師們！老師們生前就能夠享受到許多人死后也無法享受到的榮耀，何其幸也！
當然，做父親就得像個父親！做教師更得像個教師！一旦做了父親就是父親，一旦做了教師就要永遠做下去！燭光在前，鮮花在后。人生，如此而已！
教師節寫點文字自娛自樂，無意冒犯誰誰誰！最后還是用李瑛《關于生命》的詩句表達一下自己此時的心境吧。
不要像鳴蟬/喧噪了一個夏天/當秋風乍起，弦鍵啞默/
便伏在枝頭無奈地死去/只剩一具僵硬的尸體/引不起人們半點憐惜
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