老師是紅燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線。以下是小編收集的親切的老師作文，歡迎查看！
親切的老師作文1
9月1日，是開(kāi)學(xué)第一天。前一天晚上，我很興奮，把鬧鐘調(diào)到六點(diǎn)，我想第一天上學(xué)，一定不能遲到，而且還要早到。天剛蒙蒙亮，我就起床，吃了早餐就急著去上學(xué)。到了學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見(jiàn)沈校長(zhǎng)已站在校門口，我跑過(guò)去，向沈校長(zhǎng)問(wèn)了聲好，沈校長(zhǎng)用手指在我小鼻子上輕輕地彈了一下，就這么一個(gè)小小動(dòng)作，讓我感覺(jué)到很親切，我覺(jué)得沈校長(zhǎng)是一個(gè)和藹可親的人。一天的上課，讓我認(rèn)識(shí)了很多新老師和新同學(xué)，我很喜歡他們。班主任鄭老師為了讓我盡快適應(yīng)新環(huán)境，前一天她帶著幾位家長(zhǎng)和五位同學(xué)到我家家訪，她性格開(kāi)朗隨和，我既尊敬又喜愛(ài)她。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不再陌生，這個(gè)班級(jí)不再陌生，因?yàn)橛羞@么一群熱情又親切的老師們，他們是學(xué)校一道最亮麗風(fēng)景！
親切的老師作文2
我的班主任老師叫王愛(ài)玲。她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，彎彎的眉毛，大大的眼睛，還戴著一副眼鏡。她就像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
有一次，因?yàn)槲以谏险n的時(shí)候又說(shuō)了小話，就被老師批評(píng)了。之后，她告訴我：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”我聽(tīng)了以后，心想：“老師，我知道錯(cuò)了，以后我上課再也不說(shuō)小話了！”可是，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，每當(dāng)我控制不住自己在課堂上想說(shuō)話的時(shí)候，就想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，以及自己所下的決心。這樣，慢慢地，我就養(yǎng)成了上課不亂說(shuō)話、認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。
我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
親切的老師作文3
我的語(yǔ)文老師叫王愛(ài)玲，今年38歲。美麗的她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然架著一副眼鏡，卻絲毫沒(méi)有影響到她的漂亮，顯得更精神了！她身材苗條，婷婷玉立，是我眼中的美女老師。說(shuō)她美麗，不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，更是因?yàn)樗屏肌睾汀㈥P(guān)愛(ài)我們。老師從來(lái)不批評(píng)我們，即使我們犯了天大的錯(cuò)誤，老師也只是溫和地說(shuō)：“下次別再犯了。”我們班進(jìn)行日冠軍評(píng)比，要是哪一組贏了，老師就會(huì)給那個(gè)組的每一個(gè)人發(fā)一個(gè)糖果。那糖果吃到嘴里甜甜的，因?yàn)槟抢锇死蠋煂?duì)我們濃濃的愛(ài)啊！
親切的老師作文4
王老師是我的語(yǔ)文老師，她瘦瘦的，高高的個(gè)子，走起路來(lái)特別精神。一雙明亮的大眼睛上架了一副眼鏡，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)像黑色的瀑布垂了下來(lái).
王老師很有愛(ài)心，對(duì)我們像媽媽一樣好，記得有一次下大雨，我忘記帶雨傘，放學(xué)了站在門口看著外面的大雨發(fā)呆，這時(shí)候王老師走了過(guò)來(lái)，二話沒(méi)說(shuō)就把她的雨衣給我披上，自己卻冒著雨走在了回家的路上。望著老師的背影，我心里暗暗發(fā)誓，一定要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。
親切的老師作文5
我的握筆姿勢(shì)不太對(duì)，寫字的時(shí)候老是趴在桌子上，王老師就耐心地幫我糾正，手把手地教我握筆的姿勢(shì)。終于，我的握筆姿勢(shì)有了很大的進(jìn)步，寫的字也有了一定的提高。有一次在課堂上，因?yàn)槲业淖謱懙帽容^工整，王老師還把我的作業(yè)本拿在課堂上展示。這件事給我很大的鼓勵(lì)，也激發(fā)了我要把字寫得更好的信心。
王老師就像我的媽媽一樣，在我傷心的時(shí)候安慰我，在我遇到困難的'時(shí)候幫助我，在我要放棄的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我驕傲的時(shí)候提醒我……
親切的老師作文6
我的班主任王愛(ài)玲是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，她對(duì)每位同學(xué)都很負(fù)責(zé)。
記得剛上二年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得不好，每次寫作業(yè)王老師都會(huì)不厭其煩地提醒我把字寫好。下課后，她還把我叫到辦公室，耐心地給我講，一個(gè)人寫的字就好像他的臉一樣，所以一定要把字練好，字寫好了文章看上去就更好看了，一般寫作文的時(shí)候，字的好壞是直接影響到分?jǐn)?shù)的。我紅著臉低下了頭，從那以后，每次寫作業(yè)我都像上學(xué)前班那樣，一筆一畫地寫，王老師還在課堂上夸我的字寫得好，夸我有進(jìn)步。我心里真高興，暗暗地想：多虧了王老師的耐心教導(dǎo)，才會(huì)有我現(xiàn)在的進(jìn)步。
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