師恩如山，恩師如水，山水繪就了色彩斑斕的五彩世界。是我們的老師塑造了這靈與肉的世界，是老師締造了這世界的文明與進步。我雖是廣袤宇宙中的一粒分子，毫不起眼，但我在這三尺講臺默默地耕耘著。冥冥之中，這是一種力量的感召，一種精神的感染，一種責任的傳承！一日為師，終身為父，師恩難忘�。￡惱蠋�，您嚴謹的教學態度，一絲不茍的工作作風，寬厚博愛的人格魅力，使我受益終身。
斗轉星移，光陰荏苒，對您的記憶卻永遠定格在我的腦海里，那時您剛接我們班的語文課教學兼當班主任，在我們“n、l”不清；“的、地、得”不分；標點符號濫用；錯別字連篇的時候，您雖憂心忡忡，但您從來不責備我們，總是利用晚自習或課余時間給我們補課，講解語文基礎知識，鼓勵我們多看、多學、多用，這些枯燥泛味的東西學起來真折騰人，但在您的鼓勵和賞識下，我們也樂在其中，進步很大。還記得您生動活潑的上課風格，栩栩如生的課文講解，幽默風趣的語言常常引領我們進入一個美妙絕倫的境界。有一次您要求我們寫對偶句，有一個男生寫了一組不修邊幅的句子：“高山滾石，撲通撲通朝下；水中打屁，咕嚕咕嚕向上�！本惯�自告奮勇地上講臺念給大家聽，剎那間，同學們哄堂大笑，笑得前呼后仰，好不容易先后停下來，突然明白似地靜靜地看著您，等待著您的發落，哪知道您微笑著對我們說：“寫得好，極善于觀察，這一組對偶句從形式上來講屬于正對，也就是講上下句意思上相似、相近、相補、相襯……”您說得那樣的認真、透徹，我們完全沉醉在您的講解中，忘記了剛才的打趣。
在學習課文《青紗帳甘蔗林》后，您讓我們明白了昔日在青紗帳里艱苦戰斗的戰士，成了今天在甘蔗林中辛勤工作的.建設者，他們也向昔日保衛青紗帳那樣“有能力駕奴任何險惡的風云”，把今天的建設與昨天的斗爭聯系起來，煥發人民的革命精神，激勵我們去珍惜、去努力、去奮斗；還有《大堰河我的保姆》這篇文章，從一個母親的身上折射出偉大母親的慈愛及那些和土地連在一起的辛勤的勞動者的偉大品質，激勵我們對母親和中國勞動人民的熱愛。還有很多很多，這些課文，雖然篇幅長，但幾十年過去了，我們還記憶猶新。
作為班主任老師，您總是把學生的思想教育擺在第一位，面對我們這些不暗世事的懵懂的孩子，雖然有時候弄得您哭笑不得，但是您總是曉之以理，動之以情地說服教育我們。記得您運用得最多的話是：“玉不琢，不成器；子不學，非所宜，幼不學，老何為”；說得最多的話是“家有家規，校有校規，無規矩不成方圓”。說實在話，那時我們并不領情，很反感您的“婆婆媽媽”，以至于放學的時候害怕您進教室，而且一度把您的話當作耳邊風。我們幾個小喇叭（那時流行穿喇叭褲）經常是大事不干，小事不斷：做課間操時開溜、上體育課時裝病、去食堂的蒸籠里偷學生的紅薯、戲謔新分配來的團支部書記等等。更為嚴重的是有一次晚自習時，我們幾個忍不住逃課溜去附近的村子看電影，十一點多鐘散場了，我們興高采烈地邊走邊議論著《白蛇傳》，突然有人叫我們，伸手不見五指的黑，我們也沒看清楚是誰，定定神，幾個媽媽已串到面前，憤怒地伸手就打過來，您慌忙用身子護住我們，并說是您批了假的，還不停地表揚我們這段時間進步了，使我們免除了一場災難。
但是第二天，您把我們叫到辦公室，說了事情的全部經過：您發現我們不在教室以后，經調查知道我們去了那里，您馬上托其他的老師看管班級，自己馬不停蹄地趕去找，但是露天電影場人頭攢動，談何容易找到，您心急如魂，不知道我們到底是不是在看電影，只好孤注一擲守在我們的必經之地等候，折騰了幾個小時，后來碰到了來找我們的爸媽。您說著說著眼圈紅了，男人有淚不輕彈�。±蠋煟抑滥鞘悄鷮ξ覀兯啦换诟牡囊环N痛惜，是對您所付出努力付之東流的一種痛心，是對我們過分關愛的一種擔心��！您當時一反常態，毫不留情地嚴厲地批評了我們，這是我第一次看到您嘶聲裂肺、暴跳如雷，我們當時都哭了，是被您感動得哭了，一莊莊、一幕幕浮在眼前：幾個月來，您的苦口婆心、您的寬厚仁愛、您的循循善誘、您的敬業奉獻。其實，您家里負擔很重，靠一個人微薄的工資養活一家老小六口人，不容易�。荒恰鞍脒厬簟�，家里也需要您幫著干點農活，但是，那是家里人的一種奢望；您家里并不富裕，但是，您總是為那些家庭困難的學生無償地提供幫助，給他們打牙祭，為他們交資料費，替他們買學習用品等。您一心一意撲在工作上，視每一個學生為掌上明珠，每一本作業都是您百看不厭的展覽品，每一課的教案都是精雕細啄的人間極品。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。老師，您用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著一代又一代人，而您卻過早地離開了我們。如果天國有知，學生想祝您教師節快樂！放心吧，老師！我們記住了您的教誨：老實做人、穩重處世、扎實工作，我們在不同的工作崗位上努力著、奮斗著、奉獻著。“落紅不是無情物，化作春泥更護化”，老師，您永遠鐫刻在我的心中。
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