在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的記一次活動-敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在一次語文課上，老師讓我們把昨天收集到的資料讀一讀。同學們都齊刷刷地舉起了手，都想讓自己去讀資料。然后，老師請了一個同學到講臺前，第一個給我們讀資料。
那位被老師光榮地請上講臺的人叫阮文龍。他講了蜻蜓一小時能飛行72公里，我在下面私底下算了一下，我們就等于每小時走7萬5千步，也就是說我們一秒鐘要走大約21步，才能趕上蜻蜓，所以，在阮文龍講的時候，下面大都傳出不可思議的叫聲。阮文龍繼續講：“人們觀察了蜻蜓，發現蜻蜓的翅膀末端有一塊比周圍重的厚斑點。”阮文龍剛講完，李濟民就提出了一個問題：“阮文龍，你說蜻蜓是一小時飛行72千米，還是72小時飛行|公里？”阮文龍回答說：“當然是l小時飛行72公里了，要不我怎么會說蜻蜓飛行速度快呢？”話音剛落，阮文龍就下了臺。
第二個站上講臺的叫顧錦浩，他給我們講了他根據啄木鳥檢查樹的原理，想發明一種給人檢查身體的機器人。只要你的身體有那么一點點小毛病，它都會給你檢查出來。顧錦浩剛剛講完，阮文龍就問了一個問題：“顧錦浩，你這個機器人是什么樣子的啊？是不是薄得跟紙一樣呀？”顧錦浩呆住了。顯然，他昨天根本沒有思考這個機器人是什么樣子的。老師對顧錦浩說：“顧錦浩，你是不是不知道你這個機器人是什么樣子的啊？以后事物都得要考慮周全，不要像現在這樣哦。”“哦。”顧錦浩回答道。接著，李濟民也問了一個問題：“顧錦浩，萬一你的機器人在檢查人的時候，檢查到一半，突然沒電了，怎么辦？”顧錦浩正想回答，一位同學替他解了圍，他說：“顧錦浩，你的機器人可以用廢氣或廢水發動，現在水污染和大氣污染很嚴重，你這個機器人可以通過電池來將吸進去的廢水或廢氣里吸去電量，再通過凈化器將廢水或廢水變為氧氣或純凈水，這樣一舉雙得，多好l”在這位同學講的時候，大家紛紛點頭，那位同學剛說完，顧錦浩就下去了。
第三個上來的是陳蕊，她講了魯班根據鋸齒草發明了鋸子；第四個是張羿，他講了人們根據野豬鼻子發明了防毒面具；第五個是尉欣怡，她講了人們根據壁虎腳趾發明了能反復使用的粘性錄音帶。
“叮零零……”下課鈴響了，我們在歡聲笑語和叫聲連連中度過了一節語文課。雖然下課了，但大家還沉浸在上課時大家讀資料的情景里。我也明白了一個道理：要了解大自然，得先學會觀察大自然。如果有一天，你發明了一種東西，千萬不能沾沾自喜。因為有可能，這種東西的用途，在大自然中早已出現了。所以，讓我們一起叫喊：“大自然真是人類的好老師啊！”
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