課堂活動作文

2022-05-16 活動

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的課堂活動作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂活動作文篇1

　　又是一堂有趣的課，今天我們小記者班要開一個小小的音樂會，這可不是一般的音樂會，這是有節(jié)奏的音樂會。這不，馬上就要開始了。

　　老師先把我們分成四大組，再讓我們每一組都發(fā)出聲音。第一組是用手拍桌子，第二組是跺腳，第三組是用鉛筆敲桌子，第四組是拍手，這幾種聲音混在一起，一點(diǎn)也不整齊，教室里鬧哄哄的。接著老師告訴我們聲音要有節(jié)奏，不然就不好聽了，并且還指定了一個節(jié)奏，我們按照節(jié)奏發(fā)出聲音，果然整齊多了，也好聽多了。

　　這時，老師又換了一個新花樣。讓我們每組模仿動物的叫聲，分別有貓叫、狗叫、羊叫和牛叫。老師指哪一組，哪一組就叫，如果哪一組叫得最慢，就全體站立。我們按照節(jié)奏叫了起來，“喵喵喵”、“哞哞哞”、“汪汪汪”、“咩咩咩”，頓時教室變成了“動物園”。“動物”們歡快地叫著。這時，“狗”稍不留神，停了一下，沒有跟上，只好全體站了起來，其他三組可樂壞了，別高興太早，第二組也站了起來，最后只剩下第一組和第三組了，到底哪一組會得第一呢了比賽正激烈地進(jìn)行著，最后終于分出了勝負(fù)，第三組得了第一，第一組只有一步之差屈居第二。

　　我們沉浸在一片歡樂之中。

課堂活動作文篇2

　　我們雛鷹小隊(duì)一行六人在秋假參觀于謙祠，讓我們受益匪淺，頗有感受。

　　于謙，杭州人，明永樂進(jìn)士，曾巡按江西，巡撫豫晉，政績卓著，一身正氣，兩袖清風(fēng)，譽(yù)稱“西湖三杰”之一。

　　在杭州歷史上，不少像于謙這樣的清官，他們或者是土生土長的杭州人，走上仕途以后保持著清正廉潔的作風(fēng)，使家鄉(xiāng)以他們的事跡為榮，或者是來杭為官一任，他們造福一方百姓，政績突出，使杭州人民永遠(yuǎn)銘記他們的名字。

　　這些風(fēng)范高潔的古人為我們今人作出了良好的表率，他們的事跡和愛國勤政、惠民清廉的精神，深深感動著我們每一個人，我們一定要以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不久的未來能為杭州、為浙江、為中國奉獻(xiàn)我們的青春和力量。

課堂活動作文篇3

　　每個人都有一張屬于自己的臉，今天我們就完了一個找臉游戲，一個有趣的游戲。

　　第一，就是用一張紙寫出自己臉部最突出的地方。

　　老師只給了五分鐘時間，在這五分鐘時間里，大家安安靜靜地寫著自己的這張臉，五分鐘一過，老師準(zhǔn)時收了我們的臉，再很自然的按左右為我們分了ab兩小組。

　　老師把臉收上去，就像洗牌一樣為我們洗“臉”，這“臉”洗好后，老師把a(bǔ)b兩組的臉交換了，讓我們互讀。

　　我拿到的那一份上面又是涂又是改，我讀了幾遍也沒讀順，我就想這是哪個同學(xué)的，一個男生？可這上面的文字很明顯能表現(xiàn)出鄭好的頑皮勁，但她的書面有這么差嗎？算了，先聽聽我的“臉”在誰手上吧。

　　嗨，正好有人讀到了我的“臉”，他是陳哲。他也是沒救了，把我如此貌美如花的“臉”，讀的死氣沉沉的，這還算好，我寫的不壞，他找到我了，我覺得陳哲他不是看我猜的，就十有八九是看我的`字?jǐn)?shù)的吧！

　　輪到我了，我像別人一樣站起來讀手上的這張“臉”，可我讀的結(jié)結(jié)巴巴，不時瞪大眼睛看那張紙，讀的時候我就猶豫了，這張臉是誰的？肯定是男生的吧。要不是我機(jī)靈地看到鄭好羞的臉紅了，我根本猜不到是她的“臉”。

　　我情有可原，但還要抱怨，我的猜想并不差，但差一點(diǎn)輸在了鄭好的臉下，最后老師告訴我們上一個班有人沒寫好，讓大家都猜不到這是誰的臉，那張臉就被丟了。

　　五張“臉”五次猜對，我們班未出“丟臉”的事。

　　最后一步是議“臉”，意思是談一談游戲感受，說一說臉上的重要特點(diǎn)。我一邊讀著鄭好的，一邊瞄她的臉，嗯，寫的不好，如果能抓住特點(diǎn)，我能猜的更快。

　　不過游戲很好玩，下次有機(jī)會我還想再玩一次！

課堂活動作文篇4

　　今天，我們在老師的帶領(lǐng)下做起了有趣的水果拼盤。同學(xué)們帶的水果紛紛亮相，有黃澄澄的橙子，紅通通的蘋果，紫汪汪的葡萄，綠中帶黃的楊桃……

　　張老師一聲令下“開始!”同學(xué)們都像中了頭獎一樣“哇!”一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了!把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點(diǎn)綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了!我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。

　　可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進(jìn)去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了!”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊!”他才失望地走開了。可能是我剛才顧著完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學(xué)們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉!我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊!”“怎么辦，還缺一個做頭發(fā)的東西。”“借我啦，別那么小氣了!”……有的同學(xué)都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點(diǎn)做吧!”我這時才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點(diǎn)綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。

　　接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優(yōu)秀小組，當(dāng)然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了!

　　在“當(dāng)當(dāng)……”的響聲中，這一次活動結(jié)束了。我今天真開心啊!