在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的活動(dòng)課作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)課作文 篇1
“同學(xué)們，上課了。”伴隨這悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們快步走進(jìn)教室，坐在座位上靜靜地等待這活動(dòng)老師來(lái)上課。
不一會(huì)兒，活動(dòng)老師走了進(jìn)來(lái)，她笑盈盈地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫‘畫(huà)嘴巴’。首先，老師會(huì)選一名同學(xué)，把他的眼睛蒙住，然后讓他在原地轉(zhuǎn)五圈，再讓他把黑板上的臉補(bǔ)充完整，把嘴巴畫(huà)上。”
老師先請(qǐng)了方舟，只見(jiàn)老師用紗布把他的眼睛圍住，讓他轉(zhuǎn)了五圈，轉(zhuǎn)完后，方舟開(kāi)始畫(huà)嘴巴了。他畫(huà)完后，我們大家不約而同地哄堂大笑。原來(lái)，方舟沒(méi)有找到嘴巴的正確位置，把嘴巴畫(huà)到臉的外面了！
我把手舉得很高，所以老師讓我上去玩畫(huà)嘴巴的游戲。我既興奮又緊張，興奮的是我能上臺(tái)畫(huà)嘴巴，緊張的是我從來(lái)沒(méi)在黑板上畫(huà)過(guò)畫(huà)，我能畫(huà)好嗎？我的眼睛被老師蒙住了，現(xiàn)在我一點(diǎn)兒也看不見(jiàn)，眼前一片漆黑。接下來(lái)，我在原地轉(zhuǎn)了五圈，轉(zhuǎn)完后，我已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了。我又拿起粉筆，按照前面方舟畫(huà)嘴巴的方式在“臉上”畫(huà)可一個(gè)“u”型的嘴巴。我害怕地等待著同學(xué)們的笑聲，沒(méi)想到卻迎來(lái)了一陣陣掌聲。我解開(kāi)紗布一看，我竟然畫(huà)對(duì)了！老師也表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我很厲害，沒(méi)有一個(gè)人做出來(lái)的游戲，我竟然做出來(lái)了，聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我高興地跳了起來(lái)。
這堂活動(dòng)課，是我小學(xué)以來(lái)上過(guò)最有趣的一堂課，我會(huì)永遠(yuǎn)記住它的。
活動(dòng)課作文 篇2
這節(jié)課，徐老師舉辦了一場(chǎng)游園會(huì)。
我們首先進(jìn)行了投球活動(dòng)。我手拿一個(gè)球，往飛盤(pán)上投球。
起初熱身的時(shí)候，我一分都投不到，漸漸地有些心灰意冷。比賽開(kāi)始了，我感覺(jué)那球十分“調(diào)皮”，一碰到靶子就掉下來(lái)。連投了兩次都是零分，我失落極了。一旁的好朋友魏欣怡鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，注意角度，你能行！加油！”我暗暗地下了決心，細(xì)心地琢磨其中的技巧：一定讓球上的粘性部位對(duì)準(zhǔn)靶子。接著第二次，我居然投了80分，成了這一輪游戲的第二名。
第二個(gè)游戲是畫(huà)鼻子。雖然在學(xué)校里玩過(guò)，但還是抵擋不住它對(duì)我的誘惑。老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)臉，但沒(méi)有畫(huà)鼻子。我們首先制定了游戲規(guī)則：把鼻子畫(huà)準(zhǔn)得1分，畫(huà)在鼻子周邊的圈內(nèi)得0。5分，圈外得0分。我蒙上了眼，轉(zhuǎn)了三圈后，已經(jīng)分不清東南西北了。終于，我來(lái)到了黑板前，慢慢地摸索著位置。按照我事先目測(cè)“量”好的位置，我自信地畫(huà)上了鼻子，摘下了眼罩一看。“不錯(cuò)嘛！我把鼻子畫(huà)在了圈內(nèi)了，可以得分，太棒了！”我們不約而同地笑了。任同學(xué)轉(zhuǎn)了三圈后，也分不清東南西北了，對(duì)我說(shuō)：“黑板邊框在哪兒？在哪兒？”我把她的手放在了黑板邊上，她隨手畫(huà)下了鼻子。當(dāng)她摘下眼罩時(shí)，看到自己畫(huà)的鼻子后，哈哈笑了起來(lái)，原來(lái)她把鼻子畫(huà)在了頭發(fā)上！
“哈哈……”這次游園會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
活動(dòng)課作文 篇3
這次，學(xué)校組織了一次以“接受磨礪，百煉成鋼”的校外實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)，使我永生難忘。
在3月11日，充滿好奇心的我一定要看看這是什么樣的活動(dòng)。來(lái)到軍營(yíng)，我才知道這次活動(dòng)是軍訓(xùn)。我還以為是什么刺激的冒險(xiǎn)項(xiàng)目呢！雖然我有些失落，但我還是對(duì)軍訓(xùn)生活充滿了興趣。
這幾次的訓(xùn)練我都很喜歡，可最喜歡的，還是要數(shù)爬山了
上山時(shí)，我們五（2）大軍精神飽滿，邊走還邊說(shuō)笑話；邊拍；邊唱歌；邊看風(fēng)景，吵吵嚷嚷，好不快活！上到一半，同學(xué)們累了，教官也正好讓我們休息。休息的時(shí)候，家棟打起了他的小算盤(pán)：如果我現(xiàn)在幫同學(xué)們拍些照片，還能賺些money不是很好么？于是，張家棟吆喝起來(lái)：“拍照片啦！5寸5毛！7寸1塊啦！拍兩張送一張啦！快來(lái)拍照片啦！”他這模樣，就是一個(gè)活生生的大商人。
下山時(shí)，我們累到了極點(diǎn)，速度明顯慢了下來(lái)。后面的陳希特和其他同學(xué)知道了，于是大喊起來(lái)：“五（2）班，加油！五（2）班不怕苦！五（2）班不怕累！他們的喊聲氣壯山河，使我們一聽(tīng)就精神百倍。我們的女指導(dǎo)員也”火上加油“放了流行歌曲給我們聽(tīng)。我們聽(tīng)了之后一口氣沖到了山腳下。我們的成績(jī)不錯(cuò)，全年級(jí)第二。
我們還看了電影＜＜沖出亞馬遜＞＞和＜＜小孩不笨＞＞都使我感觸很深。
通過(guò)這幾天的訓(xùn)練，我明白了兩個(gè)道理：1。人有三種：英雄 英雄的土壤，還有一種就不是人！我們只能做前兩種人。2。有些事情，個(gè)人是不一定能完成的，而團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍是一定能完成的。
活動(dòng)課作文 篇4
在我的生命的海灘上徜徉，拾起一枚枚奇異的貝殼，用花絲線串成一段美好的回憶，然而，有一顆迷人的貝殼在我的腦海中閃爍著動(dòng)人的色彩，使我想起了那次有趣的我校舉行一年一度的跳蚤書(shū)市。
書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)給予人的不僅是豐富的知識(shí)，還陶冶了人們的情操。每個(gè)人都需要看書(shū)，我們小學(xué)生更應(yīng)該廣泛的閱讀。于是隨著活動(dòng)課上課鈴的打響，“跳蚤書(shū)市”也拉開(kāi)了帷幕。我們排著隊(duì)伍來(lái)到了校園廣場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)廣場(chǎng)上已經(jīng)是人山人海，“我用這本書(shū)和你換好不好”，“我先到的，我要和她換書(shū)”等等的聲音充斥著整個(gè)校園，似乎隔著三條街也能聽(tīng)得到。瞧，有的人捧著自己的書(shū)，走來(lái)走去，找人和自己換書(shū)；有的.人和其他同學(xué)組成了一個(gè)攤位，把各自的書(shū)放在一起，供別人交換或者購(gòu)買(mǎi)，有的攤位還別出心裁的貼了一個(gè)小招牌來(lái)吸引顧客看到這個(gè)熱鬧的情景，抑不住自己激動(dòng)的心情，開(kāi)始行動(dòng)去了。
有的人直接去拉顧客，把顧客說(shuō)動(dòng)了，再到他們的攤位上購(gòu)書(shū)。還有的干脆抱著書(shū)到處吆喝。這吆喝的形式是講了，不過(guò)吆喝的方法你肯定不知道。有人利用顧客愛(ài)抽獎(jiǎng)的心理，做了一個(gè)抽獎(jiǎng)箱來(lái)讓大家抽。有人用物品來(lái)籠絡(luò)人心，買(mǎi)一本書(shū)送一根筆或一根筆芯。還有人連最老土的辦法都用上了。就是把顧客先夸一番，再乘機(jī)讓他買(mǎi)書(shū)。
不知不覺(jué)間，“跳蚤書(shū)市”即將結(jié)束，望著那些生龍活虎的學(xué)弟學(xué)妹，我深有感觸：我校舉辦這次“跳蚤書(shū)市”活動(dòng)，是多么有意義呀，它既增加了同學(xué)們的交流，又培養(yǎng)了同學(xué)們推銷(xiāo)的技巧，同時(shí)增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。我希望他們能保護(hù)好這次“跳蚤書(shū)市”帶回的圖書(shū)，讓書(shū)的價(jià)值充分體現(xiàn)。
活動(dòng)課作文 篇5
今天，我非常高興，因?yàn)榻裉煳彝媪四阕鑫也逻@個(gè)游戲，還當(dāng)上了“小演員”，這真有趣，一節(jié)有趣的活動(dòng)課作文。
在課堂上老師先說(shuō)了規(guī)則：“首先從每組選三名同學(xué)，然后選一個(gè)人來(lái)表演，剩下兩名同學(xué)來(lái)猜，一共有三次機(jī)會(huì)。表演的人不能說(shuō)話、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，只要做了就算犯規(guī)。”
比賽開(kāi)始了，由我們駿馬奔騰隊(duì)的三名同學(xué)上場(chǎng)。我表演，另兩名選手來(lái)猜。我從老師手里抽了一張紙條，打開(kāi)一看，啊！竟然是“跳天鵝舞”。我一下子緊張起來(lái)，我是個(gè)大男孩，叫我跳天鵝舞，這也太難了吧。不過(guò)我還是認(rèn)真表演了大半天，兩手在空中上下擺動(dòng)。他們倆也沒(méi)看懂，亂猜了兩個(gè)，也沒(méi)猜對(duì)。我心想：只有最后一個(gè)機(jī)會(huì)了，一定要加油啊。我想了想，突然，想起了電視里的演員是怎樣表演的。我五指并攏，手心朝上，手指對(duì)齊，碰到一起，放在胸前，踮起腳尖，抬頭挺胸，就像舞蹈演員。我又想了想：光跳舞還不夠，還要表演天鵝。我兩手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)。馬奕奔高興地喊出：“是‘天鵝舞’。”我興奮了起來(lái)，伸出了四根手指頭，告訴他是四個(gè)字。又把腳尖并攏往起一跳，最后還是高天猜對(duì)了。可是機(jī)會(huì)已經(jīng)沒(méi)有了，我們這次以失敗告終……雖然我們失敗了，但是很高興。
沒(méi)想到作文課可以這樣上，這節(jié)課可真有趣呀！
活動(dòng)課作文 篇6
老師說(shuō)后天下午要去銀座比格披薩店舉辦一場(chǎng)“我來(lái)當(dāng)大廚，挑戰(zhàn)披薩王”DIY自制披薩活動(dòng)。這個(gè)消息就像一枚重磅炸彈，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋。
時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼就到了。我們穿著校服懷著激動(dòng)的心情來(lái)到披薩店，有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)為了下午吃披薩和自助餐，中午飯都沒(méi)舍得吃。老師聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“你們真是群小吃貨！”
開(kāi)始做披薩了，老師發(fā)給我們每人一個(gè)面豆，我望著胖乎乎的面豆，心想：這小小的面豆就像平常吃的饅頭一樣，怎么可能做出那么美味的披薩？這時(shí)工作人員很有耐心地一步一步教我們做披薩餅，可這個(gè)小面豆一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話，不管我怎么揉都揉不成圓形，沒(méi)辦法，我只好向老師“求救”，在老師的耐心指導(dǎo)下，我終于把面豆做成了一個(gè)又圓又大的餅。
這時(shí)工作人員拿出一個(gè)打孔器，在我們的披薩餅打上了密密麻麻的孔。我很好奇，便問(wèn)為什么要打孔，工作人員說(shuō)這樣做可以把披薩餅里的空氣排出來(lái)。
接下來(lái)，工作人員又給了我們幾碗餡料。我先把紅色的醬料均勻地抹在披薩上，然后再放上肉、辣椒、洋蔥……哈哈，我的披薩餅做好啦！
工作人員把我的披薩放在托盤(pán)里去烤了，我焦急地等待披薩出爐時(shí)，工作人員在飲品區(qū)喊道：“牛奶咖啡和高樂(lè)高好了！”我們聽(tīng)了紛紛跑過(guò)去，迫不及待地接喝起來(lái)。這時(shí)小荷老師向我們走來(lái)，笑容滿面地說(shuō)：“孩子們，你們喝飽了，待會(huì)還怎么吃披薩和自助餐啊！”老師的話讓我們?nèi)鐗?mèng)初醒，一個(gè)同學(xué)挺著大肚子說(shuō)：“老師我都喝了六杯了！”有個(gè)同學(xué)提議說(shuō)：“要不然，我們到外面活動(dòng)活動(dòng)消化了再來(lái)吃吧！”只見(jiàn)有的同學(xué)趴在地上做起了俯臥撐，有的玩起了捉迷藏……就在這時(shí)，我們的披薩烤好了，自助餐開(kāi)始了。新西蘭奶球、榴蓮包、意大利面、水果沙拉、奧爾良烤肉、薯?xiàng)l、蛋撻……那么多好吃的，我們都像餓了三天沒(méi)吃飯似的狼吞虎咽吃得很飽，躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)。
這真是一次快樂(lè)的活動(dòng)課，我們不僅學(xué)會(huì)了做披薩，還吃上了美味的自助餐，真是太好吃了！想著想著我不禁又流下了“三尺”口水，唉，我們真是一群名副其實(shí)的“小吃貨”!
【活動(dòng)課作文6篇】相關(guān)文章：
關(guān)于活動(dòng)課作文01-06
活動(dòng)課作文10篇01-12
【精選】活動(dòng)課作文4篇02-05
精選活動(dòng)課作文六篇02-04
【精選】活動(dòng)課作文三篇01-25
【精品】活動(dòng)課作文4篇01-24
【必備】活動(dòng)課作文三篇01-08