無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六一親子活動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六一親子活動作文1
明天是六一兒童節(jié)，今天學(xué)校舉辦了一個親子活動。我和媽媽參加的是二人三足接力賽。練習(xí)的時候媽媽說：“先把有繩子綁住了的腿伸出去，在伸另一條腿。喊“一”的時候同時邁出被綁了繩子的腿，喊“二”的時候，就同時邁出另一條沒有綁繩子的腿”。就這樣練了幾布路，我們居然都可以跑的“飛起來”了。
比賽正式開始的時候，我和媽媽排在第五對，站在我們前面的是李雨微和她媽媽，站在我們后面的是余琪和她媽媽，站在余琪后面的是彭岳和他媽媽……我們前面的幾對父子或者母女，他們沒有帶綁帶，就直接用個紅領(lǐng)巾幫著腿，有的還直接用彩帶綁著腿。這樣他們走起來的時候，腿很僵硬，走的很慢。這時候，媽媽對我們前面的一對母女——李雨微和她媽媽說：“你們有沒有帶剪刀，可以把我們的綁帶剪斷了，給你們一半，我們只需要綁繩的一半就可以了。”可是大家都沒有帶剪刀。
過了好久，終于輪到我們了。在我們前面的李雨微和她媽媽繞那個柱子準(zhǔn)備掉頭的時候，媽媽提醒我：“做好準(zhǔn)備，我數(shù)一的時候，就邁出被綁了繩子的腿！”
李雨微和她媽媽快要到達(dá)我們面前的時候，媽媽喊：“一”！我們兩個人像箭一樣的邁出去了，“一二，一二，一二……”不一會兒，我們就繞過了柱子。繞柱子的時候，我的右眼角瞟到了祁老師站在那里，我仿佛聽到他在說：“不用慌，跑的很快！”
我們跑到了終點之后，趕緊把綁帶取下來，借給站在我們后面的彭岳和他媽媽。他媽媽說：“這個綁帶有彈力，確實是舒服多了。”他們也很快的就跑完回來終點了。然后，我們又趕緊把綁帶取下來，借給后面的程夢琪。她們也很快就跑完回來了。然后，我們又把綁帶取下來借給李瞬基……
兩人三足的游戲很快就結(jié)束了。我們班雖然沒有得第一名，但是我們玩的.很開心。同時，在這個游戲里，我們深深的體會到了團結(jié)的力量，感嘆齊心協(xié)力的重要性！
六一親子活動作文2
20xx年5月31日，星期四，陽光明媚
明天是兒童節(jié)，今天學(xué)校舉行親子活動。我和媽媽參加了兩人三腿接力賽。練的時候我媽說:先把繩子綁著的那條腿伸出來，再把另一條腿伸出來。喊“一”的時候，同時拿著用繩子綁著的腿，喊“二”的時候，同時拿著沒有繩子的另一條腿。這樣，練了幾條路，我們都可以跑起來，飛起來。
比賽正式開始的時候，我和媽媽是第五對。李和她媽媽站在我們前面，和她媽媽站在我們后面，和他媽媽站在后面。我們前面的父子倆或者母女倆，沒有綁帶，直接用紅領(lǐng)巾幫腿，有的直接用絲帶綁腿。所以當(dāng)他們走路時，他們的腿是僵硬的，走得很慢。這時，媽媽告訴了我們面前的這對母女李和她的媽媽說:“你有剪刀嗎？我們可以把帶子剪掉一半給你。我們只需要一半的繩子。”但是大家都沒帶剪刀。
時間久了，終于輪到我們了。當(dāng)李和她媽媽在我們前面準(zhǔn)備繞著柱子轉(zhuǎn)的時候，媽媽提醒我:做好準(zhǔn)備，等我數(shù)到一，我就把綁著繩子的腿拿出來！
當(dāng)李和她媽媽要來找我們的時候，她媽媽喊了一聲:一！我們兩個像箭一樣出去了，一，二，一，二不一會兒，我們繞過了崗位。當(dāng)我繞著柱子走的時候，我用右眼的余光看到齊老師站在那里。我好像聽到他說:別慌，快跑！
跑到終點后，我們迅速取下繃帶，借給站在我們身后的彭越和他的母親。他媽說:這繃帶有彈性，真的舒服多了。他們也很快跑回了終點線。然后，我們迅速取下繃帶，借給后面的程孟齊。他們也很快跑了回來。然后，我們解下繃帶，借給李順吉
兩個人的三條腿游戲很快就結(jié)束了。雖然我們班沒有獲得一等獎，但我們玩得很開心。同時，在這場比賽中，我們深深體會到團結(jié)的力量，感嘆共同努力的重要性！
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