在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的實踐活動作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實踐活動作文 篇1
今天既是一個陽光明媚的日子，又是一個令我興奮不已的日子。因為今天我要去參加一個難得的暑期活動，還有記者來采訪呢！
為了不遲到，我早早地起了床，準備好了紙和筆去學校門口集合。我們跟著一位老師來到文化禮堂，不久后，有一位老師來給我們講課，主要是關于我們乾西鄉的一些歷史文化。
首先，他給我們介紹了一些以前的人們經常用的東西，以及這些東西的作用，比如：扁擔，相信大家對這個一定不陌生，扁擔多用毛竹消制而成，外表簡樸，它是一種勞動工具，前后一共兩個桶，是用來挑水的，它酷似一個“一”字。
飯籃，是一種可以裝飯的籃子；鹽罐，是儲放鹽的一個非常好的罐子；魚簍，是一種捕魚或盛魚的的簍……老師拿的這些東西有的我們非常熟悉，有的我們又非常陌生，他給我們講了之后，我們對這些東西都了解了。
之后，我們就去參觀了一些這里的民俗和書畫，這些東西我從來都沒有見過，書畫十分漂亮逼真，還看到了蓑衣，這就是民俗吧！
這次的活動令我受益匪淺，我雖不是本地人，但我對這的歷史文化有了興趣。
實踐活動作文 篇2
10月份，我們班組織了一次語文實踐活動課---搞小發明，寫小發明論文。可有意思了!
頭天，老師就讓我們自己搞個小發明。我回家后，在書桌前苦思冥想，突然，我靈機一動，不如做個實用點的書簽---精確書簽得了。因為我們在用的書簽差不多只能幫助我們指示上次閱讀的頁碼，但不能準確指示已經看到哪個段的哪一行。我做的這個書簽就可以解決這個問題。
首先，我拿出一張白紙，裁成一條粗粗的豎條兒;然后，在頂部捅一個小孔，在小孔上系一根繩子，這樣一下就可以看到讀到哪了;再在粗粗的豎條中間裁出兩個空心長方形;最后，做一個細一些的條兒，把它在粗條中間實心的地方繞上一圈，用膠水粘上，這樣這細細的指示條便可以上下移動了，如果你讀到了哪一段的哪一行，就把指示條放在哪一段的哪一行，下次看書不就方便多了嗎?我拿著自己親手制作的書簽，心里美滋滋的。
我帶著自己愛不釋手的小發明，準備和同學交流，可看看別人的小發明，再看看我自己的，感到我的小發明不過是張普通的`白紙罷了。我們交流時，我們組推選了王志遠，因為我不敢上嘛。老師讓大家上臺演示時，我不敢舉手，我做的是有點太普通了。看，蘇比努爾的小快艇、譚悅澤的潛望鏡、李靜云的望近鏡、謝紫怡的小桔燈各個都像個小諾貝爾。我呀，都抬不起頭來了。不過，我做了就行了，我這個書簽實際上也挺實用的，算個小小發明吧!我們還練筆了，寫了一篇小發明論文呢!
這次實踐活動，讓我知道了，做事要經過大腦考慮再決定怎樣做。
實踐活動，我的朋友!
實踐活動作文 篇3
今天很高興，因為可以去參加尋寶活動了。早上我迫不及待地起了床，吃完早飯就來到了內天井。校長說了一些安全的要點和注意事項后，我們就興致勃勃地出發了。
在路上，我和同學們有說有笑，都在談論那里是什么樣子的，會有什么好寶貝……不知不覺中，我們來到了藥材市場，周圍是一幢幢整齊的新房子，房子里的貨架上擺滿了藥材。我們就站在寬闊的廣場上。
到場以后，我的眼睛就盯著各個角落，希望能發現點什么，可是老師叫我們測身體，共有4種，速度、敏捷度、平衡力、柔韌性。速度是測你20秒能踏多少次。敏捷是測靈敏性，有好多條繩子交錯在一起，讓我們穿過去，如果碰到一下，加5秒。平衡是在一個搖來搖去的板上，單腳站在那個板上，看你能堅持多久。柔韌是測你手抱著腿的角度。
我們玩了兩三個小時，老師說：“集合！”大家高興地叫起來：終于開始抽獎了！大家精神抖擻地等待著，過了一會兒，老師卻說：“回學校。”大家都很失望。
不過回想起來，還是挺好玩的，增長了很多藥材知識，還鍛煉了身體。
實踐活動作文 篇4
暑假里我做了一項實踐調查，那就是我們家鄉的土特產——蘋果。
蘋果樹一般都長在山坡上的平地里，春天開花以后要經過人工授粉才可以結出小果子，然后給小果子套上紙袋子防治蟲害，等秋天的時候蘋果熟了，就把袋子再摘下來，經過太陽的照射蘋果就變成了紅彤彤的了，放眼望去，滿果園的蘋果像一個個小燈籠掛在樹枝上。
蘋果不僅吃起來酸酸甜甜，又香又脆的，而且蘋果對人的身體有好多益處呢：蘋果中的維生素C是心血管的保護神，是心臟患者的健康元素。常吃蘋果的人不容易得感冒，所以科學家們稱它是“全方位的健康水果”或者稱之為“全科醫生”。對了常吃蘋果還可以美容減肥，美女媽媽們可以試試呀。
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