在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的難忘的活動六一作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的活動六一作文 篇1
期盼已久兒童節終于到了，同學們都很高興。
首先我們看騎馬表演，同學們排著整齊的隊伍來到操場上。看到了三匹大馬，我們都很驚奇。三匹馬先是跑得很慢，像是在熱身。然后漸漸跑得飛快。
第二個活動做的是串珠。打開盒子后，珠子的顏色漂亮得令我贊嘆。我飛快地串了一串珠子。第一次串好珠子放在桌子上的時候，因為沒打結，珠子像雨滴一樣紛紛從線上落了下來。第二次我吸取教訓，仔細串好了手鏈和腳鏈。
第三個活動是面具彩繪。老師先把沒有顏色的面具、顏料和毛筆發了下來。我是水瓶座。開始涂色了：我先把嘴部涂成紅色。接著我把臉部涂黃色。最后我把面具上的發飾涂成了彩色。面具涂好后，晾曬干，穿好面具線就可以戴在臉上了。第四次我們折假花。開始我不會做，后來我在俞舜的幫助下做成功了。只要折好邊，把紙卷起來，插一根竹簽，一朵漂亮的皺紋紙花就成型了。
我們今天好開心呀！真是個難忘的兒童節。
難忘的活動六一作文 篇2
明天就是“六一”了，每間教師都已穿上了節日的盛裝，彩帶飛舞，氣球像調皮的孩子在微風中擠來擠去。老師今天特別和藹、微笑著給我們每人發下五張活動券，有“青蛙跳水”、“一反常態”、“快樂呼啦圈”、“一箭穿心”，一聽這名字，活動已經夠誘人的`了。
“六一”早晨，我一到教室，教室里到處充滿著歡聲笑語，不知為什么，同學們都想換“海底撈珠”，當然我也不例外。我到好幾個同學那兒去換，他們都想和我換快樂呼啦圈，可快樂呼啦圈是我最拿手的，我怎么可能“失去它”呢！
活動開始啦！我先和施秉慧到了“一反常態”這個活動室，黑板上寫著游戲規則：老師如果讓我們舉起左手，我們就得舉右手，就是相反的動作，當然動作做錯了就要淘汰。“這不很簡單么，在家我也玩過”。我自言自語道。我和施秉慧坐在第二排相鄰的兩個位置。“開始，撓自己的右耳”，我和施秉慧急忙撓左耳。“向右轉”，哈哈，有些“老實人”就真的向右轉了，上當了，“跺跺左腳”，施秉慧一緊張，還真變成跺跺左腳了，可憐的小施同志就這樣無奈的被“驅逐出境”了。我只能孤軍奮戰了，還好我這個堅強的戰士堅持到了最后，最終獲得了勝利，拿了一張獎券。
接著我又來到“一箭穿心”這個活動室，我原以為是少年宮玩過的擲飛鏢，到了活動室我才知道是：地上放著一個酒瓶，你手拿筷子，離瓶口要有一定距離，對準酒瓶口，把筷子放下去，連續三次，掉進一次一張獎券。我前兩次因沒找準目標，第三次見其他選手手拿的筷子與瓶口的距離比較近，也“見機行事”，筷子進去了，可管理說我手拿得低，不算。我灰心喪氣地走出去，“好心”的老師說：“給你一張獎券吧！”接著，我就興沖沖地去領獎了。
回到教室，班干部忙個不停，都在發“六一”禮物，收獲最多的劉彥俊還在顯擺他的“戰利品”，有的干脆玩起了平時嚴禁的“神奇寶貝”卡，快樂在教室里延續著。
難忘的活動六一作文 篇3
上星期四下午，我們班舉行了慶“六一”聯歡會。其中有一個環節，是做游戲——抱成團，規則是這樣的：參加游戲的同學飛快地圍著裁判員轉圈，裁判員大聲說出一個數字，同學們自由組合，按這個數字緊緊地抱成一團，多一個少一個都會被淘汰。
開始點名了，我筆直地站好，手盡可能高高地伸向天花板，使自己更顯得像一座挺拔的山峰。終于被點到名了，我快步走上了表演的空地。
裁判員一聲令下，我們都飛快地轉起圈來。我轉得像沒頭蒼蠅，感覺天昏地暗，終于裁判員喊了一個數字，當時我已經暈頭轉向，真沒聽清楚是哪個數字，只見周圍的同學“嘩”的一下散開了，分成了兩組，有的同學在“人團”外面，緊緊抓住里面人的衣服，而在“人團”里面的同學，卻緊張地數著自己隊伍的人數，生怕多人或少人。我觀察了一下兩個隊伍的人數，看起來報的這個數有些大，朱億展這個隊伍里的人好像少一些。出于一種僥幸的心理，我投向了朱億展的隊伍，死死地抓住了他的衣服角，像溺水者抓住了一根救命稻草一樣，結果還真是瞎貓碰上死耗子——好運氣，兩個隊伍的人數都正好。
第二回合，我吸取教訓，轉圈時慢了一點，聽到裁判員報的是“4”，我飛快地找到“命中的歸宿”——王子鑒那個隊伍，仔細數了一下，1、2、3，算上我正好是4。正暗自慶幸，卻沒想到，張哲梁來了，他一把抓住了我，隊伍的人數變成了5，我大吃一驚，絕望地喊道：“不，張哲梁快走！”可他仍像我抓住朱億展一樣，死死地抓住我，賴在了我們隊伍里。我再掙扎已經沒有用了，由于我們隊伍多了一個人，所以全軍覆沒，被淘汰了。
比賽進行到了白熱化階段，裁判員十分聰明，布置了一個個陷阱，他大喊了一聲“1”，居然有兩個同學中了陷阱，慌慌張張，暈頭轉向地抱在了一起，遭到了淘汰。
最后只剩下兩個同學——姚相吉和范泓勛，由于人數太少，無法“抱成團”，所以改成了用猜拳的方法作為最后的決賽，兩回合下來，范泓勛打敗了姚相吉，奪得了冠軍。
活動中，同學們還表演了趣味小品、詩朗誦、舞蹈、樂器演奏……慶“六一”聯歡會在大家的歡聲笑語中結束了，也在我童年的記憶中留下了美好的一筆。
難忘的活動六一作文 篇4
兒童節那天，學校舉辦了游園活動，讓我十分難忘。
一進操場，仔細望去，整個操場就好像是個新建的游樂場，我們有秩序地排好隊。首先玩起了“爆破模式”，我一聽上這個名字就興奮起來：該不會是玩真人CS爆破游戲吧？我便沖上去看了看，誰知是吹氣球，比誰吹得大，我看了，做了幾次深呼吸，希望比賽能取得好成績。不久，終于輪到我了，我便使出全身的力氣使勁吹……最后我取得了勝利，老師給了我一輛戰車，使我更增加了對下一場游戲的信心！
我來到了釣魚游戲的地方。在我排隊時，我仔細看著他們是怎么釣“魚”的（其實是掉易拉罐），于是我想了想應該先釣只有瓶口的。終于輪到我了我的心跳瞬間加速，十分緊張。我緊握住魚竿，把魚竿慢慢往下，一直降到罐口，我再往右一下，往上一提，我一看成功了！接著我又釣上了兩個、三個、四個……最后我勝利了，老師把戰利品給我，我心里美滋滋的。
通過這次游園，我感受到了勝利、開心，同時也感受到了玩游戲的幸福！
難忘的活動六一作文 篇5
每當“六一”兒童節到來之時，我身邊的每個人都顯得那樣的興高采烈。因為“六一”兒童節是屬于我們自己的節日，這不“六一”節又來到了。一進學校到處張燈結彩，校園里充滿了節日快樂的氣氛。首先校長對我們發表了熱情洋溢的節日賀詞，大隊輔導員給我們寄予了節日的期望，接著老師帶領我們做了一個非常好玩的游戲。名叫“心有靈犀”。
游戲規則是這樣的：老師先叫一位同學上臺，老師給那位同學看了一張紙，紙上寫了什么？大家都不知道，只有那位同學知道，那位同學用動作告訴我們是什么，我們大家來猜成語。
游戲開始了，老師叫了一位趙躍同學上臺第一個表演。只見他張大嘴巴，瞪圓他那大大的眼睛，一副很吃驚的樣子。我心里想：到底會是什么成語呢？這時，老師提示說：“大家看，他這是什么表情？”大家都恍然大悟。只見老師叫了一位女同學，那位女同學脫口而出是“目瞪口呆”。老師高高豎起了大拇指。老師又叫了一位胡海若同學，老師先問他：“你知不知道什么意思？”那位同學搖了搖頭，一臉茫然。老師說：“我到外面教你。”只見老師對他耳語一番，面授機宜。接著這位同學來了，他騎著馬，還喊著“駕，駕”的聲音呢！
忽然，撲通一聲摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起來，有的人拍桌子；有的人拍著肚子；還有的人臉笑得像開花似的，大家猜，這又是什么成語呢？有的人抓耳撓腮，有的人高高的舉起了自己的雙手，嘴里說：“老師，老師，讓我來，讓我來吧！”老師請了一位男同學，那位男同學大聲地說到是“人仰馬翻”老師笑了笑說：“對了。”
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