在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的活動課作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動課作文 篇1
今天我們班語文上到第六課《小攝影師》，老師說要請兩個同學來表演高爾基和小男孩，想扮演小男孩的同學很多，紛紛舉手，老師請了翁思杰，沒請到的同學還有些失望，可是高爾基卻沒人喜歡扮演，只有我舉手了，老師只能請我了，可能是同學覺得高爾基太老了才不喜歡演他吧。
翁思杰扮演的小男孩，臉上總是帶著哭笑不得的搞笑表情，爬上車的動作是蹦蹦跳跳的，用力地跨上電車，估計那兒要是真有輛電車非被他壓翻不可。我表演得也很精彩，教室里沒有沙發，我就用椅子代替，沒有報紙就用語文書代替，同學們說報紙太小了，我說沒辦法，語文書就么小，翁思杰扮演的小男孩跑走時，我用力地招著手喊他回來。我們表演的時候同學們笑得前仰后合，整個表演過程笑聲沒有停止過，他們幾乎要把肚子笑痛了，嘴巴笑破了。老師也夸獎我們表演得不錯。
通過這次表演，我當了高爾基，做了回名人，真有意思！
學校為我們舉行的這些有意義的活動，讓我們從快樂中學習，從實踐中體驗快樂，我非常喜歡參加這些活動！
活動課作文 篇2
傍晚，我漫步在街頭，偶爾看見個小攤販在兜售棉花糖，不是小時常吃的那種純白色，竟是紅色和藍色的，還有彩色的。棉花糖的氣味，揉散在光影含混的夜色中。一點一點的將記憶的糖絲抽取出來，匯成甜蜜的海洋。猶記得第一次看見棉花糖的景象，一根普通的細木棒，在一個小販手中，慢慢的裹上一圈又一圈的糖絲，宛若一個純白的、裹得大大的蠶繭。看著別人吃時那陶醉的神情，便吵著鬧著也想擁有一個，但媽媽卻讓我不可奈何。
第二次則是和好友一起出去玩，當時大約已是冬季了，風在人群中穿梭，天空中飄著輕盈的雪花。路上看見小販手中那一朵朵白色的棉花糖，兩人毫不猶豫的買了下來。輕輕用舌尖碰碰那糖絲，轉瞬，糖絲便已融入在一片溫暖之中，化作一點點的甜蜜，讓心慢慢的淪陷。偶爾在輕舔時，下巴不經意的會沾上些白色的糖絲，彼此互望時，都忍不住為對方滑稽的模樣而開懷大笑，笑容很清澈，很明朗，為寒冷的冬日帶來一絲不易的溫暖。街上的行人只有稀稀拉拉幾個罷了，走在街上顯得有些空闊，有些靜謐。兩個人手里拿著純白色的棉花糖，和著腳踩雪地發出的“嘎吱嘎吱”的響聲，一步步向遠處走去。消逝在一片純白色中。刺耳、喧鬧的買賣聲，將我從幻境拉回現實。跟著眾人將錢掏出，接過那一朵彩色的棉花糖，是藍色，很深邃的藍色。用舌尖舔著那藍色的糖絲，盡管還是帶著絲絲的甜味，卻總覺得少了些什么，心里空落落的。只知道機械化的點頭舔糖，卻再也沒有了兒時的那份喜悅。
夕陽西下，一個人的影子被拉得很長很長，嘴角邊似乎仍殘留著些棉花糖的痕跡。
我愛吃棉花糖，就像我愛吃糖一般甜蜜！
活動課作文 篇3
教學目標：
1．引導學生關注生活，讓學生觀察、體驗、感悟、咀嚼生活，解放兒童的嘴和手，讓語言成為心靈的釋放，能表達出自己真切和獨特的感受。
2．領悟老師設計活動的用意，鍛煉克服心理障礙、挑戰自我的勇氣。
教學過程
同學們，已經是今天上午的最后一節課了，餓了，也有點累了。那我們先來做個小游戲熱熱身，放松放松，好嗎？
江蘇少兒頻道有個節目叫寶貝爭霸賽，
動畫片主人公生肖灰太狼
（今天咱們就要上一節習作課，在這一節課看哪些同學小眼睛最會看，小腦袋最會想，小嘴巴最會說，小手最會寫。）
一、激趣導入
1.取出盒子，告訴我看到了什么？
2.怎么想的呀？
二、猜“尿”
1.老師的盒子里邊可藏著一個神秘的寶貝喲！想不想見識一下？那誰能說說此時的心情，用一個成語來形容最好，講得好，老師就把禮物送給你們。
2.老師的禮物呀就在下面的幾個關鍵詞中，猜一猜吧。
3.出示裝在飲料瓶中的“尿”。
說一說，你看到了什么？
4.聞一聞。可能是什么呢？
四、說“尿”
1.“尿”的真實面目及主要成分。
2.介紹“尿療”。
五、嘗“尿”
1.鼓勵學生挑戰自我，上來嘗試喝“尿”，其余同學仔細觀察嘗試者的表情、動作，注意自己的心理等。
這是我一位在醫院工作的朋友送我的.禮物，他說這是一種神奇的東西，還讓我拿到班上給你們見識見識。
2.說明此“尿”的成分。其實剛才老師只是給你們開了個玩笑。尿，的確是個很神奇的東西，它的奧妙還需要你們長大后好好探索一下。只不過，你們今天喝的“清熱清火茶”倒的確可以讓我們一整天都神清氣爽呢！（說說此時的感受）
同學們，在日常生活中，我們要勇于挑戰自我，克服心理上的恐懼，才能獲得更多的機會和成功。
回顧上課過程，完成板書猜、識、嘗、品。
六、寫“尿”
鼓勵自由表達，傾吐真情。
大家此時一定有好多話要說，現在就請拿起你的筆，用你的智慧去記錄這難忘的過程，你可以選擇自己感觸最深的一個小環節寫下來。
七、評賞、擬題。
1.指名朗讀，共同評賞。
重點關注同學們的表現，自己的內心活動。
2.擬題。題目是文章的眼睛，根據你“最難忘的”，你準備給你的習作確定個什么題目？
3.出示老師的下水文。
4.課后進一步完成習作并認真修改。
集成暑期作文班因教學需要特在教學期間籌劃戶外大型活動課程。現將具體方案規劃如下
活動目的：
1、實際運用在生活中尋找寫作素材的方法，切實操作觀察法、把握場面描寫的要點。達到讓
學生在玩中學、學中玩的教學理念。
2、歷練我校老師的實際操控能力和考驗教師對活動的組織管理能力。
3、間接宣傳我曉得知名度，為吸引招生做鋪墊。
活動時間：（待定）
活動地點：文筆山公園-太極廣場
活動人員：
金筆作文全體學員及相關代課教師（負責組織引導教學課程的展開）、管理人員（負責組織協調紀律和保障安全），共計學生33人、教務人員5人（范德亮、謝歡、唐丹、張帝榮、魏吉軍）
活動用具：
干凈蛇皮袋3個、塑料繩20根，筷子20支，大豆10枚。旗幟不同色澤的3個、礦泉水38瓶、鼓勵小獎品若干
活動流程：
1、提前一天告知學生活動課安排及注意事項
2、相關負責人負責將學生組織為3分隊向目的地進發，確保沿途安全及教學知識的順利進行
3、到達目的地后安排休息兩分鐘，有教學老師安排途中相關教學內容的講授
4、組織游戲競賽活動（袋鼠跳）
5、利用實際感受觀摩，講述作文要點并由學生展示口頭作文
6、組織游戲競賽活動（綁腿運豆）
7、利用實際感受觀摩，講述作文要點并由學生展示口頭作文
8、組織學員安全反校并布置作業
9、召開總結反思會議
活動準備：
1、安排部分學員調課
2、活動用具的準備
3、活動金費的籌算領取及用作開支方案
4、規劃安全往返線路圖（商議）
5、取材取景的安排，便于教學及后期公開課、宣傳等用途
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