在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的活動作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動作文 篇1
10月31日，我們四、五年級的師生參加了學校組織的科技活動，目的地是上海青少年活動中心。我們從8點30分出發，搭了將近半個小時的公交車，就到達了上海青少年活動中心。
上午，我們在上海青少年活動中心做了一個太陽能儲存罐。9點整，我們開始上課了。老師先給我們看了三段視頻，這三段視頻，告訴了我們關于太陽能的許多知識：太陽能不污染空氣，可以節省水電，是有利于環境的新能源。太陽能可以利用陽光，轉化成熱能、電能、氧能等能量，滿足人們在生活、生產當中的需要。
現在，我們要開始做太陽能儲存罐了。首先，我們拿了一個太陽能板和各種各樣的工具。然后，我們需要將電子0116、二極管D和二極管L插入到相對應的插孔里。接著，我們把C1和C2也插入到相對應的插孔里。隨后，我們再把LED燈和滾珠開關裝好，它就能發亮了。最后，我們只要把一張紙板用雙面膠粘在太陽能板的背面，放在太陽能儲存罐里，就完成了。
通過這次活動，我了解到了許多關于太陽能的知識，豐富了自己的知識。這次制作太陽能儲存罐的活動真是既有趣，又能學到知識啊！
活動作文 篇2
但是對于現在初中生來說，一塊我賣的一個吃飯用的勺子，因為不想洗，吃完飯就扔掉的孩子們也不在少數。在他們眼中一塊就根本就不算是什么錢。
同樣是初中生，還記得這是在十多年前我上初中時。當時我們同學們多用鋼筆，因為用鋼筆給人的感覺比效上檔次，而且用鋼筆想對來說比油筆代價小一些。在當時題海戰術中，記的東西特別多，油筆用不了幾天就得換筆蕊，相對麻煩，而且筆蕊也不便宜。我記得我也從家里搜出一根不知道是父親還是母親用過的鋼筆加入了用鋼筆的隊伍。
我用完了一瓶鋼筆水的時候，我就打同字的鋼筆水。當時因為我們也是住校，一周回一次家。我想的回到家和我媽要一塊錢再買一瓶。可是回到家兩天，我發現父親和母親吵了好幾次架。我大概聽清楚了就是因為錢，母親說是需要錢，父親說是沒錢。天天吵架，我煩透了。我多想和別的家庭一樣有一個溫馨的家。在我的記憶中吵架完全不是這幾次，在我過去的幾年中，幾乎天天都要吵架。我根本不考慮和我爸要錢，因為在我的心目中他就是一個既強勢又不說理的人，可是我知道母親沒有錢。
到了我返校的時間了，我帶上母親為我準備的干糧，推出自行車準備上路。這個星期我又沒有像其它同學一樣帶一塊或兩塊零花錢，但是我還是想買一瓶鋼筆水，因為我覺的再用別人的鋼筆水我覺的特別不好意思了，因為和我好的同學我好像都用過一遍了。
父親早早的騎上摩托車就出門了，我推著自行車在院子里，母親站在身邊看著我。我欲言又止，母親說怎么了？
我說，“我想要一塊錢賣一瓶鋼筆水”。說完我立馬就后悔了，我真的不希望因為我再讓他們吵架了，我一點也不喜歡吵架的氣氛。我立馬又說，“算了，不要了”。我推上自行車就走。母親拿出一塊錢非要塞給我，我不要，我記的我哭著和母親拉扯了好幾次，最后在母親的要求下帶上一塊錢走上去學校之路。
這一塊錢是我一生當時難忘的記憶，不知道過了多少年了，每每想起這件事情我就覺的現在的生活來之不易，母親一生不易。當我看到孩子們在浪費家里給的生活費時我心里是那么的心痛，請珍惜來之不易的“一塊錢”吧。
活動作文 篇3
讀書可以成就夢想。
像高爾基的“書是人類進步的階梯”就很好的闡述了這一點。
明初的文學家宋濂，幼時十分好學。從“每假借于藏書之家，手自筆錄，記日以還”到“從鄉之先達持經叩問”，宋濂的一生的確如他所說“自少至老，未曾一日去書卷”。他的好讀書成就了他的夢想，“開國文臣之首”、“當今文章第一”的稱號使他的精神很難不對如今的我們產生積極影響。
當然，這樣的例子并非只出現在中國。牛頓也是愛讀書、善讀書的代表之一。幼時的他并不聰明，卻也因書而取得累累碩果。
讀過《傷仲永》的人們，大多為仲永的“泯然眾人矣”而惋惜不已。仲永聰穎的天資被無情埋沒只因不讀書。后人因從此處吸取教訓，不因是天才而不讀書，同樣不因是“庸才（其實這樣的庸才實在是少之又少）”而停滯讀書。
“稠粥充饑”、“鑿壁偷光”的人成就了一番事業，囊螢映雪車胤、孫康也因讀書開啟知識大門。好學的范仲淹留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，善讀的謝道蘊也因“未若柳絮因風起”而流傳千古。
我們都因多讀書、讀好書，只有這樣才能尋得追逐夢想的方向。讓我們在書海中泛舟，在書香里成長！
行動起來吧！讓讀書成就你的夢想！
活動作文 篇4
是誰消滅了我們的天敵？是誰給我們“山珍海味”？是誰讓我鼠族迅速發展？是你們，人類！我代表鼠族感謝你們，你們是我們的再生父母啊。
你看，那貓頭鷹，頂著個貓頭，卻有一雙翅膀，說他是貓吧，也不像，鳥吧，卻有3分像貓，簡直就是貓鳥不如。那蛇呢，又長又可怕的，還發出“???輟鋇納?簦??嗆Φ奶鍤笮值芎貌遙?悄忝且還首髕?閹?嵌汲粵瞬簧伲?緣煤茫?緣妹畎。
每天我們晝伏夜出，晚上，無數的“走鬼”從四面八方涌來，偌大的廣場，瞬間就擠滿了人，生意那是旺盛，忙得不亦樂乎。人人都吃的滿嘴流油的。末了，人們吃剩的，就隨地亂丟，那是怎樣的“山珍海味”啊。于是我們的鼠孫鼠輩們，風卷殘云，飽肚而歸。
在過去的日子里，鼠類和人類攜手共進，創造和諧的人鼠和平社會，鼠類等皆迅速繁殖，我的王國迅速膨脹，這多虧了你們啊。
可是，我們的幸福生活突然打住了，田鼠兄弟忽然帶著上80歲的老母，下嗷嗷待哺的孩子來到我那逃難，聽說你們人類弄了個什么“創文”的，還要求保護生態平衡，愛衛生，愛環境等等的。野味店忙關張，啊貓啊蛇又出來擾亂我的臣民了。
我拍了拍他肩膀，不用怕有我呢！
依然是晚上，我帶領臣民們沿著小路來到了馬路邊，奇怪奇怪了，街道如此干凈，一塵不染，連小妹妹掉的冰激凌也立刻扔去垃圾桶里了，走幾步，竟差點摔倒了，你們是不是打了蠟的'？
我們來到了夜市，發現偌大的廣場，只有來來往往微笑的人們，那可愛的香味不見了，那可愛的“走鬼”，就連那隨處亂扔的垃圾不見了，只有一個大廣告牌寫著“創文連著你我他”。字大得驚人。
我們餓得搖搖晃晃，天降飛棍，來不跑的已英勇犧牲，阿門。這是怎么回事，人們好好的，為什么要創文呢？大家都心照不宣的執行，講禮貌，講衛生，保護生態平衡。可我們這生態可變得不平衡了。
望你們考慮一下，繼續合作。
活動作文 篇5
下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動。校園里頓時沸騰起來。
校園的西面，有四個籃球架。籃架的旁邊坐著一些同學，不時傳來喝彩聲和歡笑聲。瞧，籃球小將們打得多起勁啊!就一分決定輸贏，可是常常打好長時間還不分勝負。
籃架的東面，也圍了一些同學。他們在跳繩。一個同學剛剛停下來，另一個同學連忙接上他，繼續跳。
踢足球的同學玩得最有勁。兩面傳球的同學密切合作，不讓另一隊的同學搶到球。球從空中飛過來了，一個同學來了個臨空飛射，把球踢進了另一隊的球門。“噢!我們贏了。”獲勝的隊員歡呼起來。
我們的課外活動真是豐富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下，在做老鷹捉小雞的游戲呢!
教師評語:這是一篇敘事的作文，主要描寫了課外活動的豐富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是幼兒園的小朋友。他們在大哥哥大姐姐的帶領下，在做老鷹捉小雞的游戲呢”等排比句式的運用為文章增色不少，但是不足之處在于：結構不是十分完整。今后作文，希望小作者能夠在謀篇布局上多下功夫。
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