有人說(shuō)做人要誠(chéng)實(shí)，有人說(shuō)生活中需要善意的謊言。
為了這個(gè)問(wèn)題，我們班又用了一節(jié)課的時(shí)間舉行了一場(chǎng)辯論賽，這次辯論的是到底是講誠(chéng)信好還是善意的謊言可取。
正方先發(fā)言。“我先舉一個(gè)例子。”楊弘毅一出口就給我們反方一個(gè)下馬威：孔子在路上碰到兩個(gè)小孩請(qǐng)教：太陽(yáng)早上大還是中午大。孔子誠(chéng)實(shí)地回答不知道，讓兩人孩子自己去探究，竟然探究出了結(jié)果。“如果他說(shuō)了一個(gè)善意的謊言，那么孩子們將不再研究。”
一下子，我們反方啞口無(wú)言。
但是很快，顏寧樂(lè)就舉起了手，我們反方仿佛抓住了救命稻草。“但是吐過(guò)謊言加上了‘善意’兩個(gè)字，就不是謊言了，不能把‘善意的謊言’和‘欺騙’弄混了。”
又是一下子，我們反方的士氣增長(zhǎng)了不少，個(gè)個(gè)臉上仰著得意，而正方的士氣，也瞬間被我們壓了過(guò)去。
馬上，賈力戩站了起來(lái)，講到了墨菲定律，他說(shuō)如果別人后來(lái)知道了你在欺騙他，他只會(huì)很恨你，會(huì)更受打擊。
但這一點(diǎn)也沒(méi)有打倒我方的士氣，很多人都舉起了手，爭(zhēng)著回答。
“程來(lái)師！我！我！??”我一轉(zhuǎn)頭，只見(jiàn)趙翌皓高高地舉著手，人幾乎要站起來(lái)了。他的臉憋得通紅，額頭上也快要擠出汗珠。程來(lái)師請(qǐng)了他。“我反對(duì)正方的觀點(diǎn)。”趙翌皓的話像機(jī)關(guān)槍一樣飛快地射出來(lái)，“像《唯一的聽(tīng)眾》那一課，那個(gè)音樂(lè)學(xué)院的教授說(shuō)自己是個(gè)聾子，用這個(gè)善意的謊言鼓勵(lì)著作者前進(jìn)。但當(dāng)他的妹妹說(shuō)她是教授時(shí)，作者卻是很感動(dòng)，而不是憎恨。”
余芊逸緊接著補(bǔ)充說(shuō)這根媽媽總說(shuō)自己不喜歡吃魚(yú)，喜歡吃骨頭一樣，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)媽媽說(shuō)了個(gè)小謊時(shí)，你會(huì)恨他媽?zhuān)??
我不讓你，你不讓我，公有公的理，婆又婆的理。
下課鈴響了，依然還有很多人意猶未盡，但又欲言又止。
沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)誠(chéng)實(shí)是很重要，但有時(shí)候也需要適當(dāng)?shù)赜靡幌律埔獾闹e言。這，應(yīng)該就是做人的原理吧。
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