在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我是環(huán)保行動(dòng)者作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我是環(huán)保行動(dòng)者作文1
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”伴隨著放學(xué)的鈴聲，同學(xué)們臉上都洋溢著燦爛的笑容，陸陸續(xù)續(xù)地走出了校門(mén)。但是，我們的校園卻是憂傷的，因?yàn)樗呀?jīng)陷入了垃圾的海洋。
首先來(lái)看看我們溫馨的教室。一眼看去，地上一片狼藉。有喝完的牛奶瓶子、有白色的塑料袋、還有各種用完之后的廢紙，甚至課桌里也安靜地躺著各種垃圾。雪白的墻壁上，不知被誰(shuí)留下了幾個(gè)顯眼的`球鞋印。再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的草坪吧，草坪綠油油的，像是給我們的校園披上一件綠衣裳。可是，不知道又是誰(shuí)在這塊草坪上留下了一個(gè)個(gè)無(wú)情的腳印。仿佛就是在一件美麗的衣服上染了一個(gè)個(gè)丑陋的斑點(diǎn)。還有我們每天就餐的地方食堂，我們吃飯前都會(huì)到洗手池子那兒把手洗干凈，可是總有那么幾個(gè)人會(huì)忘記關(guān)掉水龍頭，任由水“嘩啦啦”地流失掉。就完餐后，我們要把餐盤(pán)放到指定的桌子上。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)旁邊的藍(lán)色大桶里已經(jīng)裝滿了同學(xué)們倒掉的剩菜剩飯。
瞧，這些可恥的行為與我們優(yōu)美的校園環(huán)境簡(jiǎn)直是格格不入呀！所以我們要保護(hù)好校園環(huán)境，從我做起。從以上的問(wèn)題中，我總結(jié)出了幾個(gè)要點(diǎn)：不要隨地亂扔垃圾；不要在墻上亂涂亂畫(huà)；不要踩踏草坪；不要浪費(fèi)水資源；不要浪費(fèi)糧食。
如果你做到了上面的幾點(diǎn)，那么祝賀你，你就是一名真正的環(huán)保行動(dòng)者了。加油，我們一定能行！
我是環(huán)保行動(dòng)者作文2
“地球是我家，文明靠大家”“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這些標(biāo)語(yǔ)到處看得見(jiàn)，但真的深入人心嗎？
九華山大銅像是個(gè)山清水秀的地方，美中不足的是，總有些人亂扔垃圾。瓜果皮、零食袋子、易拉罐……隨處可見(jiàn)。
一個(gè)周末，我們?nèi)胰艘黄鹑ゾ湃A山大銅像游玩。我和弟弟一路打打鬧鬧，可開(kāi)心啦！玩著玩著，我看見(jiàn)一位游客把手上的垃圾隨手一扔。我皺起眉頭來(lái)，管它三七二十一，一個(gè)箭步?jīng)_上去。我拾起垃圾，對(duì)那位游客說(shuō)：“叔叔，您的垃圾請(qǐng)不要亂扔。”那位游客回過(guò)頭，看了看我，又看了看垃圾，不好意思地笑了。我把垃圾遞給他，并說(shuō)：“這是您的垃圾，您怎么處理？”這次，那位叔叔沒(méi)有把垃圾扔到地上，而是把它扔進(jìn)垃圾桶。在一旁的游客看見(jiàn)了，向我豎起大拇指，我的心美滋滋的。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。
為了綠色家園，我們要保護(hù)環(huán)境。遇到不講文明的人要積極制止。保護(hù)環(huán)境有許多方式，如：不浪費(fèi)紙張、節(jié)約水電、少開(kāi)私家車，乘坐公共交通工具等等。想讓地球——這個(gè)家園更美好，需要大家共同保護(hù)。
地球是我們共同的家園，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源。“綠水青山就是金山銀山！”世界的美好，需要我們共同去守護(hù)。
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